包小兰论文如何提高课堂效率.doc

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1、提高课堂效率的几点浅识漳县武阳西街小学包小兰学校教育活动的主阵地是课堂。教育改革是通过不同的方法和途径改善教师的"教”和学生的“学J新课程理念最终要通过课堂中的教学得以实现。如何将思想理念转化为改善教学活动，将直接影响课堂教学效果。这是一门学问，也是一门艺术。那么，应该如何来提高课堂效率呢？我认为以下几点值得注意：一、导入的“有效性”——良好的开端俗话说：良好的开端是成功的一半。在课堂教学的过程中，导入正是起着这样的作用。成功的导入，可以使学生兴趣盎然、精力集中、思维活跃，理解和记忆的速度会大大提高。

2、导入方法有：游戏导入法、复习导入法、演唱导入法、直观导入法等，无论是哪一种导入法，都要求导入的“有效性”。二、活动的“有效性”——语言的运用学生在活动中学习语言，在活动中运用语言，在老师的指导下,通过听、说、唱、演、玩等形式学习新知识，活跃了课堂气氛，增加了学习趣味性，激发了学生的学习热情。另外，在设计活动时还要注意学生的反馈，反馈可以了解学生对木节课的知识掌握程度，同时也可以训练学生的口语表达能力。三、评价的“有效性”——真情的交流这里所说的评价指的是教师在课堂上对学生表现的口头评价。口头评价作为师

3、生感情交流的有效方式，贯穿于课堂教学的始终，教师看似平常的话语，能够极大地激发学生的学习兴趣和主动参与的热情，为学生的不断发展提供新的空间。四、师生关系的互动。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。课堂不只是教师表演的场所，也不只是学生训练的场所。上课不只是传授知识，而是一起分享理解；上课也不再是无谓的牺牲和时光的耗费，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。通过互动，使学生受到激励、鞭策、鼓舞、感化和召唤，提高学生的学习兴趣和积极参与的意识。五、改变学生的学习方式。要在课堂教学中逐渐的改变学

4、生的学习方式，改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成充分调动、发挥学生主体性的学习方式。把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。把学习过程中的发现、探究等认识活动突现出来，使学习过程更多的成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过六、注重落实。提高教学的效率，只有先进的理念是远远不够的。要把这些观念真正落实到课堂教学过程中，还需要在教学过程中不断的探索、反思。首先，要注意学习，学习先进的教学模式，学习他人的长处。多从一些优秀的教学案例中探寻适合自己情况的有效方

5、法和手段。把学来的--点一滴逐步的应用到口己的教学中去,这样积少成多，慢慢的就会使自己的课堂教学变的更加丰富、充实和有效。其次，在学习的基础上，要不断的去研究、反思、总结经验，寻找规律，挖掘出一套适合自己的课堂教学模式。经过不断的学习、反思，相信我们的课堂教学效率会有大幅度的提高。当然，这需要一个过程，需要不断的要求、引导和科学的评价。提高课堂效率的几点浅识包小兰2010年7月