关于“我的游戏我做主”的几点思考.doc

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1、关于“我的游戏我做主”的几点思考关于“我的游戏我做主"的几点思考我们幼儿园围绕201年的幼儿教师研修主题“我的游戏我做主”开展了丰富多彩的教研活动。我们老师到xx外出参观学习，亲眼目睹了“安吉游戏"的不可思议，那岂止是游戏，简直就是杂技团的预科班。难以想象一个个小皇帝、小公主踩高跷、爬软梯、身晃呼啦圈脚下踩木桶的场景。难以琢磨家长们怎么会让孩子玩这种危险性髙的游戏？不怕脚下不稳摔着？不怕小朋友多多被人碰着？不怕出汗感冒了去输液？“我的游戏我做主''其主要宗旨是“孩子的游戏孩子做主”，而我们现在的作法是“孩子的游戏老师做主在这根线的牵制下，孩

2、子们没有了孕育创造力，想象力的土壤，所以很多游戏得不到更好的开发，创新和延伸。老师只有更新观念转变思想，孩子才能在游戏中获得更多的体验和快乐。让我想得最多的就是：我们辛辛苦苦的制作玩教具，挖空心思的做主题墙，不遗余力的搜集废旧物品充实区角，最终的效果是什么？我不否认确确实实起到了装饰、美化、充实的作用。但“热闹''二字闪现在我心头挥之不去，我们的忙碌制造了一个又一个的热闹。除了解决孩子们的告状，我们有倾听孩子吗？除了关注孩子们的安全，我们有观察孩子吗？我们是否想过：为什么建构区男孩多，女孩少？为什么孩子们专心看书变成了换书接力赛？为什么科学

3、发现区光顾的孩子越越少？为什么美工区的作品长时间都处于复制状态？我们又是否想过如何解决这些问题？儿多时，我为孩子们在区角个顾忙碌而庆幸有了片刻的宁静；儿多时，我为班里一片熙熙攘攘、热闹非凡的景象而冲昏了头脑，大有大刀阔斧搞幼教的风范。殊不知，自己再制造一个又一个的热闹。是研修让我清醒，是专家老师让我顿悟。相信，这是又一次洗礼，相信，这是新的征程。