作文教学中培养创新能力初探（教师论文).doc

《作文教学中培养创新能力初探（教师论文).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、作文教学中培养创新能力初探要培养学生的创新能力，一定要打破传统，没有对常规的挑战，就没右创造。在作文教学中,我着亜:从以下儿个方面去培养学生的创新能力。一、营造良好氛圉，优化写作心境。作文课是心灵的接触最微妙的阵地，作文教学中，教师应努力创设、营造真正培养儿童创造性的环境，使师生沉浸在一种丰富、和谐、光明、温暖、纯洁、博大的氛围之中。一次作文课上，我一走进教室便用粉笔画了条线，之后问同学们：“这是什么？”孩子们都兴趣高涨，纷纷举起小手冋答：“这是小姑娘的头发”“这是爷爷的胡须”“这是柳枝”“这是绳子”……一个看起来很寻常的问题，不仅活跃课堂气氛、丰富课堂内容，还激发了孩子们的

2、情趣、活跃他们的思维。二、置身挑战，培养良好个性。许多小学生，山于个性受压抑，使个性没有得到全面、健康发展，因而只会去说别人说过的话、做过的爭，而不敢去说别人没说过话、做别人没做过的爭，在这样窒息、压抑的环境中生活的孩子，乂怎会有另辟蹊径的创造性？不少教师在作文教学中，对儿童的想象创造能力的培养还很肤浅。依然用很多时间来指导《暑假里一件难忘的爭》、《难忘的一个人》、《课间十分钟》等一些老套的千篇一律的题目，学生一看到这些乏味的作文，都赖得动笔，更无法发挥想象，创造出新的内容。导致了本该生动、鲜活、充满生机的教学，木该富冇感召力的教学变得琐屑、平庸、贫乏和沉闷。作文教学中，我常

3、打破常规，设计些能唤起学生兴趣的作文题，如《相约2025年》、《我登上了万里长城》《2018年的我》，题目一出现，学生都兴致勃勃、大胆展开想彖。类似想彖作文不仅唤酥学生对于未来幸福生活的向往和憧憬，还培养了学生的想彖、创新能力。三、尊重学生的创新成果。许多老师山于缺少童心，竟把孩子们想象十分活跃的语句当作病句处理，这样做不仅不尊巫学生的劳动成果，还扼杀了一颗颗刚出土的创新嫩芽。每个学生都渴望£

4、己成功，渴望老师和他们一起分享成功的喜悦。每次改作文后，我都从学生的习作中找岀粕彩的词、句、段,或整篇文章，制成课件，注上学生姓名，然后让大家品味、欣赏，引导学生点评，从而激发他们“创

5、”的动机，提高学生写作的热情，让每个学生都能尝到劳动的甜果，使写作成为学生渴望的表达情感的一种激情，一种展示才华的机会，一种不断学习他们和自我挑战的最佳途径。儿童的创新能力是小学素质教育中一片待开发的处女地，她就像种子一样，需要一定的环境包括土壤和气候。种子的灌溉、施肥、培养才能发芽、生根、开花、结果。