用现代信息技术打造高效语文课堂

《用现代信息技术打造高效语文课堂》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、用现代信息技术打造高效语文课堂用现代信息技术打造高效语文课堂[摘要]应用现代信息技术，革新课堂教学，培养学生的信息素养和语文素养，已成为新的研究热点。只要把信息技术融入到语文课堂教学中，让其在语文教学中发挥其作用，更好的为语文教学服务，就能使学生的学习变被动为主动，真正成为学习的主人。[关键词]兴趣　文学　素养　信息技术一、现代信息技术运用到语文课堂教学，激发了学生的语文学习兴趣发挥了学生的主体作用，提高了课堂教学的效率。从课题研究所记载的内容来看，学生对现代教育媒体兴趣浓厚，学习语文的积极性，主动性明显增强，课堂气氛明显有了改善，学生思维敏捷，举手发言

2、积极，能自主地观察，思考，实现了个性的自主发展。学生由消极的知识接受者转变为积极的知识探索者，语文教学中的难点迎刃而解。视听并茂，教学氛围得到趣化。兴趣是儿童认知的需要，也是学生学习的强大动力，电化教学根据自身声像并茂、视听结合的特点，以直观、形象的图像、艳丽的色彩、逼真的音响引起学生的注意，激发了学生浓厚的兴趣，使学生在教学过程中保持着兴奋的情绪。学生很喜欢上课，其中最主要的原因之一就是他们对现代技术手段应用下的语文课产生了极大的兴趣。利用现代信息技术巧借远端资源素材为教学服务，极大地激发他们的求知欲望，使他们自然地融入进语文教学之中，与老师和其他学生

3、合为一片，促使为他们自主地去学习，去探究。信息技术手段也使教学内容更加直观生动，充分调动了学生积极主动性，使他们从形、声、色方面感知事物，使教学活动也从传统的“一块黑板、一支粉笔打天下”的单一教学模式向立体化的教学模式转变。二、现代信息技术运用到语文课堂教学，提高了学生文学素养和信息技术素养信息技术手段的应用也能推进学生信息技术素质的培养。运用现代化教学手段，可以把语文课本中的文字与鲜明的视听形象有机地结合起来，通过多种感官作用于大脑，充分发挥大脑“接触、判断、贮存、想象”四个智力区作用，从而使学生充分感知材料。学生也通过老师的多次使用感受到高科技带来的

4、方便，学习到了一些实用的技能技巧，他们的操作水平提高的很快，如今许多学生能将老师布置的内容方便地在网上查找，自己找寻相应的答案，个别学生还向老师的邮箱中发送小作文，讨教问题呢。在课堂中使用了现代媒体手段，学生通过声音、动画、视频、图像等媒体进一步体会文字信息的优美，学习了中华文字的博大精深，随时发现身边的语文美、文字美，为欣赏文学、表达交流起到了一定的推动作用。通过听范文朗读、配音赏析，很形象直观地感受到语文之美，赏析能力、写作能力都变得较为容易起来。学生学会了发掘身边素材，学习身边语文，为语文学习服务，不断培养他们如何搜集、加工、传播语文信息，从各个方

5、面培养他们的语文素养及信息素养。三、现代信息技术运用到语文课堂教学，促进了学生的思维发展，开发了创造潜力每个学生都可以而且应该发展创造力，并在创造活动中体味到成功的喜悦。教师通过教育使学生创造性的学习、创造性的活动，这是教育成功的标志。如果我们培养的孩子要能在将来成为跨世纪的“四有”新人，现在一定要让孩子成为思维活跃敏捷、想象丰富、有创造性的一代新人。多媒体教学能激发学生大脑处于兴奋状态，活跃了学生的思维活动，有利于学生创造性潜力的开发。从而焕发了孩子们的创造力，使他们领略到了一种最高层次的愉快——创造的愉快。多媒体介入教学中，能极大地提高教学效率，帮助

6、教师培养学生健康的情感、美感、兴趣与创造力。学生在交流中进发了思维的火花，这种实时的交流方式使每个人都处在一种交流的过程中，使学生的思维始终处于活跃的状态。只有给了充分的思考时间，学生才能进行真的思考。在这样的学习环境中，学生可以根据自己的情况决定自己的学习进程，充分思考问题。四、现代信息技术运用到语文课堂教学，创设意境，丰富了学生情感世界爱美、求美是儿童的基本心理需要。多媒体教学可以艺术地表现教学内容，取得事半功倍的效果。音像教材将诸多美的因素渗透到教学中去，使学生在一个和谐的、充满美感的教学环境中既获得知识，又陶冶情操。儿童如能沐浴在美的环境中，他们

7、的精神世界就十分愉悦。语文教材是装满美的宝库，如何引导学生进入宝库去感受美、创造美，多媒体有其优越性。在语文教学中，多媒体不仅可以把课文教材中的各种美的因素(形象美、意境美、语言美等)直观地再现出来，而且往往描述更鲜明更强烈更集中，加上多媒体教学特有的构图美、色彩美、音乐美等因素，不仅可以使学生辨别出客观事物的美与丑、真与假、善与恶；同时也使他们对美的事物产生学习、领会、把握的兴趣，陶冶了他们的审美情操。五、现代信息技术运用到语文课堂教学，促进了教师观念的转变和教学水平的提高教学是以学生学习活动为中心的认识活动，又是在教师组织指导下，学生获得全面、和谐、

8、主动、积极发展的认识活动。学生的主体地位非常重要，教师在教学中的作用也不能低估。