语文人教版九年级上册2.雨说.ppt

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1、雨说为生活在中国大地上的儿童而歌郑愁予荷塘镇三良学校初中部语文组教学目的1.体会诗歌的意境，了解本诗的内容，体味诗歌清新的情味。2.理解本诗以一种生动活泼的灵气，温柔亲切的使者身份探访大地，给大地带来殷勤，绵密的脚步。给孩子们带来春的生机。3.朗诵这首诗，体会这首诗的感情。教学重点1.朗诵这首诗，体会诗的感情。2.理解本诗的内容，体会春雨滋润万物的灵气。教学难点体会本诗清新的情味，欣赏诗歌的意境美和蕴含的深意。郑愁予（1933－20xx），中国诗人，本名郑文韬，原籍河北，生于山东济南。1949年赴台。其诗中贯穿着两种互补的气质神韵

2、：一种是豪放、爽快、豁达的"仁侠"精神，另一种则是曲折动人、情意绵绵、欲语还羞的婉约情韵，这两种气质充分显示了诗人深厚的古典文学修养。作者简介写作背景本诗写于1979年，当时，中国刚刚结束十年动乱，改革开放的春风吹进中国大地，人们像久旱逢甘霖，沐浴在春雨中，尤其是少年儿童，一定会在春风，春雨中茁壮成长。认真看啦！想一想“雨”的象征意义1.读。（用自己喜欢的方式读课文，体会诗中意境。）2.思。（1）雨“说”了些什麼话？这些话集中表达了一个什麼意思？（2）这首使用了什麼修辞手法？这样写好在哪里？(3)结合副标题“为生活在中国大地上的儿

3、童而歌”谈谈这首诗的主旨。整体感知这首诗通篇都是“雨”说的话。“雨”说它来探访四月的大地，它来亲近大地上的孩子们并教给他们勇敢的笑。这些话的意思是，寒冷的冬天已经过去了，“雨”这位爱的事着要给大地带来春天，给孩子带来欢笑。2这首诗用拟人的手法写“雨”，将春雨塑造成一位充满爱心的天使形象，全诗是“雨”对生活在中国大地上的儿童的喃喃细语，这样写既符合儿童心理，也使这首诗具有轻柔，喜悦，亲切的风格。3这首诗的副标题不可忽视，它是理解诗的主题的一个切入点，一把钥匙。他告诉我们，作者是想通过这首诗，表达对中国儿童的一种良好祝愿和殷切的希望，

4、希望孩子们多亲近自己，始终保持快乐的童心，永远健康快乐的生活，这样中国才有希望，世界才有希望。答案提示（雨说：四月已在大地上等待久了……）等待久了的田圃跟牧场等待久了的鱼塘和小溪当田圃冷冻了一冬禁锢着种子牧场枯黄失去了牛羊的踪迹当鱼塘寒浅留滞着游鱼小溪渐渐哨哑歌不成调子雨说，我来了，我来探访四月的大地怎样理解诗歌开头括号中的话的含义？明确：“四月”点明时间是春天，“等待久了”表明了对春雨的渴盼。雨在大地万物的企盼中及时到来我来了，我走得很轻，而且温声细语的我的爱心像丝缕那样把天地织在一起我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准我来了，雷电不

5、喧嚷，风也不拥挤轻盈、绵绵不断、温柔的特点侧面写的轻盈、温柔。比喻、拟人；形象生动、温柔可亲，像爱的使者。当我临近的时候你们也许知悉了可别打开油伞将我抗拒别关起你的门窗，放下你的帘子别忙着披蓑衣，急着戴斗笠春雨希望人们用真心去感知她、接受她雨说：我是到大地上来亲近你们的我是四月的客人带来春的洗礼为什么不扬起你的脸让我亲一亲为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？春雨热爱大地万物，她希望人们能与它亲近跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏去看牧场就要抽发忍冬的新苗绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好去听听溪水练习新编的洗衣谣春雨带着人们去体验大自然的各种

6、气息雨说，我来了，我来的地方很遥远那儿山峰耸立，白云满天我也曾是孩子和你们一样地爱玩可是，我是幸运的我是在白云的襁褓中笑着长大的雨自述自己的来历，给以想象的空间第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出了泪啊小燕子见了我笑斜了翅膀啊诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵，抓住它们生动的一刹那，抒发自己对勇敢、乐观、自信的赞美。第二样事，我还要教你们勇敢地笑那旗子见了我笑得哗啦啦地响只要旗子笑、春天的声音就有了只要你们笑，大地的希望就有了只要孩子始终保持快乐的童心，新的世界就有希望雨说，我来

7、了，我来了就不再回去当你们自由地笑了，我就快乐地安息有一天，你们吃着苹果擦着嘴要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心愿赏析：捕捉孩童吃苹果这一细节，撷取内涵丰富的那份“甜”，化为“祝福的心意”，虽卒章显志，却不露声色，体现了中国传统诗歌的含蓄美，又不乏新诗自由的风格。最后一节中写道：“当你们自由地笑了，我就快乐地安息”，你如何理解这句话，这“快乐的安息”让你联想起龚自珍的哪两句诗?写春雨希望孩子们自由快乐地生活，为此她甘心奉献自己的一切；“快乐的安息”可让我们联想到龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这首诗按雨的行踪，

8、可以分四部分。第一部分：（第1节）雨前。写春雨来前大地萧条，也因大地萧条，才来探访大地。第二部分：（第2、3、4、5节）雨中。写春雨来临，大地更新，春雨的来临为大地带来了欢乐。第三部分：（第6、7、8节）雨教。写春雨告知儿童自己曾在笑中长大，教儿童