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时间:2020-03-25
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1、新人音版音乐教案一年级下册班级___________执教者___________3838人音版一年级下册音乐教学计划一、班级情况分析: 一年级大部分学生无论在生理还是在心理上,都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主,抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看,他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看,他们易兴奋、易激动、不够稳定,对具体的人和集体能够产生感情:对音乐艺术,能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看,他们显露出一定的坚持性和自制力,但在总体上说,其意志品质还是比较薄弱的。二、本期教学目标: 1、激发和培养学生对音乐的兴趣。 2、开发音
2、乐的感知力,体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造。 4、培养乐观的态度和友爱精神。三、教学措施: 1、以审美为核心,激发学生学习兴趣。 2、师生互动,以学生自主学习为主。 3、通过对音乐进行表演,使学生得到合作的体验。 4、通过活动来感知、体验、创造音乐,发展想象力和创造力。 四、教学进度:第一课 春天 3课时(1-2周) 第二课 放牧 3课时(3-4周) 第三课 手拉手 3课时(5-6周) 第四课 长鼻子
3、 3课时(7-8周) 第五课 游戏 3课时(9-10周) 第六课 美好的夜 3课时(11-12周)第七课巧巧手3课时(13-14周)第八课时间的歌3课时(14-15周)38第1课春天教学内容聆听1、杜鹃圆舞曲2、春晓演唱1、春晓2、布谷3、小雨沙沙编创与活动教学目的:1、聆听歌曲《春晓》(合唱版),在学会三角铁的演奏方法后,根据歌曲的意境配伴奏。并能随《春晓》模唱,感受音乐所表现的春天。 2、通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。 3、用柔和的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲》相比较,说
4、出旋律相似的地方。 4、能编创动作表现歌(乐)曲。准确地唱歌。教学重难点学习歌曲《布谷》,模仿布谷鸟的叫声;模仿“布谷”的歌声,表现“春天来了”。通过对歌曲《布谷》与乐曲《杜鹃圆舞曲》的比较,能创造性地参与音乐实践活动,发展学生的想象力,提高学生创造力与表现力。教学准备多媒体电脑、光盘等。第一课时聆听演唱《春晓》一、组织教学:师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、教师导入:同学们都非常熟悉这首古诗,能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗?学生很自然地揭题--“春”。2、教师板书《春》,“听,春雷响了,好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了,纷纷跑出来跟我们打招呼呢,你希望哪些小动物最先出现在
5、我们面前?”学生根据自己的喜好说几个动物的名字(老师根据学生所说相应点击画面)3、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗?4、看到这么美的春天,小动物会说什么呢?如果你是小动物,你会对春天说一句什么呢?385、聆听《春晓》三、学唱歌曲《春晓》1、按节奏朗诵古诗《春晓》2、出示节奏谱让学生按照一定的节奏来朗读(歌曲伴奏作为音乐)3、出示歌谱,老师示范演唱歌曲《春晓》。4、老师采用分句教唱方式学唱歌曲。5、老师唱词,学生用“la”音来模唱。6、轻声演唱歌词。7、解决难点:1)女生领唱,男声伴唱。 2)男生领唱,女生伴唱。3)分组用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。4)教师指挥完整演唱一遍
6、。五、情感处理师问:这首歌曲的情绪是怎样的?六、运用乐器表现歌曲------学习三角铁选择合适的乐器为歌曲伴奏沙球: Ⅹ—Ⅹ—三角铁:Ⅹ———响板: Ⅹ— Ⅹ—师:分别用慢速、中速和快速来演唱歌曲,请同学们仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。2、编排合唱《春晓》,用慢速和中速演唱歌曲。六、小结这节课小朋友们的收获可真不少。不仅学会演唱古诗《春晓》并且还能够用自己的动作来表现春天的美丽。第二课时聆听《杜鹃圆舞曲》、演唱《布谷》一、组织教学1、听《杜鹃圆舞曲》音乐律动进教室2、师生问好二、新课教学381、师生谈话导入。2、听赏乐曲——口哨吹奏3、听赏乐曲——管弦乐曲4、再次完
7、整欣赏全曲。5、学习歌曲《布谷》(1)师:你能说一说春天吗?引发学生用语言来描绘美丽的季节(2)师:老师模仿一种声音,你来猜猜谁来了? 5 3
8、5 3
9、2 1 2
10、1 — ‖布 谷 布 谷 春天 来 啦。(3)音乐游戏:扮演春天 (4)学唱歌曲《布谷》采用听唱法学习歌曲。当唱到“布谷”时做挥舞翅膀的动作。6、课堂小结:同学们,春天来了,张开你的眼睛去外面寻找春天吧!第3课时演唱《小雨沙沙》一、导入生听《小燕子》音乐自由律动进教室。二、歌曲教学1、
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