北京的春节老舍PPT.ppt

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1、环节一：情境导入，整体感知环节一：情境导入，整体感知老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家、杰出语言大师，被誉为“人民艺术家”。环节一：情境导入，整体感知大声朗读课文，完成两个任务①北京的春节给你留下怎样的印象②作者以什么为叙事线索环节一：情境导入，整体感知腊月小年除夕初一正月十五→→→→→正月十九时间顺序环节二：研读课文，抓住文体特点再读课文，小组合作认真填写下表时间主要事例环节二：研读课文，抓住文体特点时　间风　　　　俗　　　　习　　　　惯腊月初八腊月初九至腊月二十二腊月二十三过了二十三除夕正月

2、初一初六元宵正月十九熬腊八粥，泡腊八蒜孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿大人：预备过年的物品过小年，放鞭炮，吃糖大扫除，把吃的准备充足做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏看花灯，小孩放花炮，吃元宵春节结束环节二：研读课文，抓住文体特点作者重点写了那几个日子？他们最大的特点是什么？反复读一读，想一想。环节二：研读课文，抓住文体特点作者主要从哪个角度来描写“元宵节是新年的高潮”？他是从哪几个面写的?环节

3、二：研读课文，抓住文体特点“元宵上市----这的确是美好快乐的日子”①从几个方面来描写：②描写的特色：环节三：赏读课文，美点追踪举例：熬腊八粥欣赏诵读，思考作者如何将叙事与风俗的介绍穿插进行的？环节三：赏读课文，美点追踪作家抓住一个“灯”字做足了文章，请问他是从哪些方面写灯的?环节四：联系课文，拓展延伸阅读课后的《阅读链接》中两段关于春节习俗的描写，与课文的相关部分比较一下，对你的写作有何启发。环节四：联系课文，拓展延伸各地春节习俗