写人单元阅读复习.ppt

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1、惜福镇街道中心小学赵松松阅读复习写了谁写了什么怎样写的什么为什为什么这样写阅读文章的步骤：1.浏览全文，概括文章主要内容。2.找准句段，细细体会。3.紧扣中心，提炼观点。写了谁写了什么怎样写的为什么这样写外177下一页时间到！我的老师有一双炯炯有神的大眼睛，红润的嘴唇和一头乌黑的头发。说话十分亲切，我特别喜欢她。老师很关爱我们。有一次我生病了，烧的很厉害，我觉得头很晕，倒在了地上，妈妈立即把我送到了医院，等我醒来后，发现老师和妈妈都在我的身边，我问妈妈老师怎么来得，妈妈说：“你晕倒后老师就来了”，从那以后，老师天天来看我，还给我补习功课，我认真的听，老师讲的可好了，她

2、还给我出了几个题，我全都作对了，老师说：“一定要加紧学习，早日康复，同学们都等着你回去呢。”经过医生和妈妈的细心照顾，我的病终于好了，妈妈把我送到学校，正赶上我们班小考，我把题都做完了，不知道对不对，过了一天，老师发卷了，同学们的心情都很紧张，我也包括在内，老师喊到我的名字时，我正在想，耽误了这么长的时间，我肯定没有考好，而老师说我的分数是100分，我都不敢相信了，我拿卷子的时候，老师说：“一定要继续努力”。我不会让老师失望的。谢谢你我的老师，我一定会好好学习，用好成绩来回报您。返回返回李云同学是一位机灵、淘气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，那两颗像黑宝

3、石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那红扑扑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽（jī）逗人。投宿荒凉的古寺啃食干粮冒险品尝草药返回三处不同角度的描写《李时珍夜宿古寺》返回李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。投宿古寺到处是灰尘断垣残壁厚厚的蜘蛛网长满了（李时珍说）“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的。”啃食干粮返回破庙家里万民得福我“鸡肠草……庞宪，你把药包拿来。”李时珍接过药包，从里面翻出两种草。它们的叶子十分相似

4、，但是药性不同。怎样区别它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎……”冒险尝药返回接过翻出端详扯下嚼嚼若有所悟写1.一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！”2.他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就是‘有眼不识泰山’。”《徐悲鸿励志学画》返回苏老师中等身材，一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神。苏老师教数学

5、，对我们要求严格，一丝不苟。有一次，数学测验后，老师把试卷发下来，我溜了一眼分数，还行！顺手把试卷往书包里一塞，早把“改完试卷中的错误一定要给老师看一看”的要求丢到脑后去了。没想到，我这举动早被苏老师看在眼里，她走过来对我说：“你错了一道题，改完了吗？”我漫不经心地回答：“我知道。明天再说吧！”苏老师严肃地说：“马上改，不要让一道错题过夜！”我只好把试卷从书包里翻出来，苏老师站在我座位旁一直盯着我改完，又让我说出错题的病因，才离开我。从此以后，。1.联系上下文理解词语。漫不经心：。2.你认为文中的“我”哪些举动和讲话不正确？用“”画出来。3.苏老师对学生要求严格表现在

6、哪些地方？用“”标出。并正确抄写在横线上。。。4.这段话运用了和、的描写，体现了苏老师对我们要求严格，一丝不苟的形象。5.这段话的重要内容是:围绕这个意思，具体写了这件事。6.给这段话加上一个结尾，写在文中横线上。小试牛刀随随便便，不放在心上。文中指把试卷改错这件事没放心上语言动作神态苏老师教数学，对我们要求严格，一丝不苟由于我没及时改试卷中的错误，苏老师盯着我改完错题“敢拼才会赢”红、黄两队加油呦!苏老师中等身材，一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神。苏老师教数学，对我们要求严格，一丝不苟。有一次，数学测验后，老师把试卷发下来

7、，我溜了一眼分数，还行！顺手把试卷往书包里一塞，早把“改完试卷中的错误一定要给老师看一看”的要求丢到脑后去了。没想到，我这举动早被苏老师看在眼里，她走过来对我说：“你错了一道题，改完了吗？”我漫不经心地回答：“我知道。明天再说吧！”苏老师严肃地说：“马上改，不要让一道错题过夜！”我只好把试卷从书包里翻出来，苏老师站在我座位旁一直盯着我改完，又让我说出错题的病因，才离开我。从此以后，。1.理解词语。漫不经心：。2.你认为文中的“我”哪些举动和讲话不正确？用“”画出来。3.苏老师对学生要求严格表现在哪些地方？用“”标出。并正确抄写在横线上。。。4.这段话