《写人的阅读》ppt课件

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1、怎样阅读写人的文章阅读方法写人的文章，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个，也可以是群体。写人的文章不同于一般的记事文章，记事文章侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写对象；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止，心理活动等，人物是主要描写对象。事是为突出人物的性格特点，思想品格服务的。在阅读写人的文章是，应注意以下几个方面；1.抓住人物的外部特征，体会人物的个性和品质。人物的外部特征包括容貌、神情、体态、衣着等，往往反映人物的个性与内心活动。2.注意人物的语言、动作和心理活动的描写，体会人物的思想感情和内心世界。3.通过典型

2、事例，分析人物特点，把握文章内容。4.分析写作目的，深化认识理解。写人的文章一般都是通过一件事或几件事表现人物的，有的是通过一件事或几件事来表现人物某反面的特征，有的则是通过几件不同的事反映人物某些方面的特征。这就要求我们根据具体的情况进行具体的分析，把段落层次理清理顺。同时，也要通过归纳文章的中心思想来加深对文章内容的理解。高效阅读一________________________我们班的李小渝同学特别爱照相。学校开运动会，班上外出参观、游览，他都要拍照，就连课余时间，有时也要“咔嚓”几下。不少同学、老师的手里都有他的照片。同学们叫他“小摄影师”一次课间

3、休息，我在操场上跑步，他悄悄地把相机镜头对准了我，听“咔嚓”一声，把我给照了下来。我放慢了脚步，转过头笑着问他：“你为什么搞间谍活动？”他晃晃手中的照机，笑嘻嘻地说：“我在给未来世界冠军在母校留影。”他这句幽默的话把我给逗乐了。前几天，我们班在沙区公园春游，“小摄影师”身挎相机不停地奔忙。游乐场、滑梯旁、人工湖边到处能听到相机的“咔嚓”、“咔嚓”声，他为我们拍摄了许多精彩珍贵的镜头，累得他小脸红通通的。学校的第二课堂作品展上，陈列着一张张精美的照片。那里有许多是李小渝的作品，运动会上跳高、赛跑、拔河、跳绳等比赛中的紧张竞赛场面又展现在我们的眼前。老师和同学

4、们欣赏那些有趣的照片时，都夸奖“小摄影师”真能干。有一次，“小摄影师”还教我照相呢，他可真有一套，什么光圈、速度、取景等，说得头头是道。他说他的理想就是将来当个摄影师，把我们生活中美好的镜头全部摄下来。高效训练合作读：要求：相互合作，校正字音----发音正确，吐字清晰展示读，思考问题：1给短文加个恰当的题目，写在文章前面的横线上。2按查字典的要求填空。（1）“幽”字可以查部和画，或查部和画。3区别下列形近字并组词。默（）竞（）摄（）墨（）竟（）镊（）4写出下列各词的近义词。珍贵______展现________陈列______欣赏_______5改变下列句子

5、的说法。他这句幽默的话把我逗乐了。“被”字句：陈述句：__________________________________。6选择。（1）“小摄影师”、“为什么你搞间谍活动？”两句中引号的作用是：（）（）。①引用②否定③强调（2）“他说他的理想就是将来当个摄影师。”这句话改为直接引用的句子是（）。①他说：“他的理想就是将来当个摄影师。”②他说：“我的理想就是将来当个摄影师。”7为了突出人物的特点，文章选用了（）件有代表性的事例。其中第（）件写得最详细，第（）件写得最简略。高效阅读二：鲁迅先生爱惜间鲁迅是中国伟大的革命文学家，他在三十年间，为我们写作和翻译了

6、六百多万字。大家知道鲁迅是天才，可鲁迅自己说：“哪里有天才！我是把别人喝咖啡的功夫用在工作上了。”他的意思是说，他的知识和成就是由于爱惜时间、努力工作的来的。鲁迅为了爱惜时间，总想在一定的时间内多做事情，他曾经说过：节约时间，就等于延长一个人的生命。”鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮，到了老年的时候，他对时间抓的更紧了。有病的时候，他就想着病好了要做什么事，病稍微好一些，就动手做了起来。在他逝世前不久，生着病，体温很高，体重减轻到不足八十斤，仍让拼命写作和翻译文章。他临死的前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写了

7、篇序言。逝世的前一天还记了日记。鲁迅一直工作到离开我们的那一天，从来没有浪费时间。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他，（）下着大雨，他也（）冒着雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命。无缘无故耗费别人的生命，和谋财害命没什么两样。我们应该学习鲁迅爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，也要爱惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费一秒钟。高效训练1、看清字形，组一组词。倦（）缘（）延（）券（）喙（）涎（）2、你能給文中的（）里填上合适的关联词吗？3、在文中用“_________”画出揭示“哪里有天才……用在工作上了”

8、这句话的含义的句子。4、短文是从哪几个方面写了鲁迅爱惜时间的___