浅谈小学生良好的书写习惯的培养.doc

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1、浅谈小学生良好的书写习惯的培养小学生书写习惯好，态度认真，写得正确，字迹清楚，行款整齐，卷面干净，完成作业或考试答题的正确率都会相应提高。写字教学它是美育的一种形式，要求学生写好汉字，是一种艺术教育，实质上也是素质教育。它通过对人的潜在能力的开发挖掘，达到开发潜能的作用。然而在实际教学中，一些学生书写姿势十分不规范，对书写好汉字影响非常大。许多学生不能书写一手工整、美观的汉字，其主要原因，是不良书写习惯所引起的。多年来，我在教学中主要从四个方面对学生严格要求，来培养学生良好的书写习惯。一是坐势端正。首先要求学生坐得自然

2、，两脚平放，身体要直，头部稍向前倾，认真作好写字准备。二是执笔正确。要想写好汉字，必须要有正确的执笔方法。要求学生五指并拢，斜握钢笔，手腕下侧平枕纸面，靠指力紧握笔杆，指实掌虚，手腕关节配合，按笔画发展的方向，上下左右灵活运动。三是全神贯注。要想写好汉字，思想要集中，毫不分心，要求学生两眼正视纸面，注意字的笔画，间架结构。笔画干净利落，笔顺符合运笔规律，间架平稳，结构匀称。四是卷面整洁。写字正确清楚，行行排列整齐，卷面保持干净整洁。三年级学生是刚学写钢笔字，大多是因粗心大意把字写错写坏而频繁地使用橡皮擦,往往把纸面弄脏

3、、擦破。为了使他们达到教学要求,我采用了引导、对比、观察的方法，对于不同类型的作业分别有规定的统一格式。如何才能使小学生尽快地养成良好的书写习惯写好汉字呢?第一，多做示范，边做边讲，分解要领，反复训练。逐渐养成习惯。“木受绳则直，金就砺则利。”只要严格要求，反复训练，就可以养成良好的书写习惯。第二，通过活动，营造紧张活泼的氛围。小学生活泼好动，喜欢自我表现。根据儿童的特点，我便经常在写字课上或课外活动时间举行一些活动。如“看谁姿势好”竞赛活动和“小小书法家”评选活动。竞赛中的佼佼者，往往同是书法的佼佼者，于是，我就请他

4、们谈心得，许多学生讲得头头是道，既促进了写得好的同学，同时又启发了其他同学。第三，加强督促，适时提醒，养成习惯。根据小学生做事缺乏持久性的特点，我要求同桌之间相互督促，适时提醒。在学生书写时，我也特意留心他们的书写姿势、执笔方法，发现错误及时给子纠正，这样坚持下去，久而久之，学生就会养成良好的书写习惯,就能写出一手工整、美观的字。实践证明，只要我们正确引导，严格要求，常抓不懈，小学生良好的书写习惯就能养成并能写出一手漂亮美观的汉字。