浅论儿童情商的培养.doc

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1、疑论儿童1W商萌培慕0905327张志鑫人的一生由20%的智商决定，80%的情商主宰。由此可以看出，情商在一个人的成功幸福屮占有多大的比率。因此我选择了儿童情商的培养这个题材。我认为从小开始就培养儿童的情商非常有必要。一.明确要一下情商的概念。情商的英语EmotionalQuotient,简称EQ,亦称情绪智力。它是由认识口我情绪；管理和控制自我情绪；自我激励；认识他人情绪；处理人际关系能力这五部分构成。爱因斯坦曾说过，智力上的成就在很大程度上是依赖于性格。我们都知道，影响儿童成长与成熟的两大重要因素就是

2、智力因素和非智力因素。非智力因素是一个动力系统，它在儿童活动屮起着定向、引导、维持、强化等作用。它色括•需要、欲望、动机、兴趣、情绪和情感、意志、自信心、性格、气质、习惯等。由此不难看出，非智力因索对于一个人的影响。其实，非智力因素也是就是我们所说的情商。据心理学研究表明，孩子在三、四岁时期，是情商发展的关键期，幼儿脑量会长至成人的2/3,其精密的演化是一生屮最快的阶段，最重要的学习能力，尤其是情感学习能力,也在这个时期得到最大的发展。6岁以前的情感经验对人的一生具有恒久的影响，一个儿童如果此时情商出现问

3、题，以后面对人生的各种挑战将很难把握机会、发挥潜力。可以说，他这时已经输在起跑线上了。所以，在幼儿阶段进行正规、系统的情商教育具有重要意义。。二・存在的问题屮国有一个三岁看老的说法。一旦儿童的坏习惯养成后，你才想干设法去矫正，似乎已经为吋已晚。儿童时后固化下来的习惯行为，很难再改变了。因此儿童出生后，我们就可以对他们进行情商培养。现在在幼儿时期儿童表现了很多不好的行为，在情商方而呈现出许多问题。1•孤僻，不喜欢和其他的小朋友一起玩。2•霸道，任性，过于争强好胜。3.注意力不集小，4.自控能力差5.没有责任

4、心，三.出现种种问题的原因1•不重视儿童情感的表达和培养许多父母都是要求自己的孩子听从自己的话，按照他们的指示去做。这样孩子的思想极人的受到了床制，就像木头人似的。所以我们应该按照孩子的天性让他们发展，给他们发展的空间。可以大哭，可以大笑。让他们无论是在高兴，还是烦躁的时候可以发泄出来。2.不重视培养儿童的人际沟通能力人际关系是人与人之间的社会关系。一个人的成功主要取决于人际沟通能力，在现在竞争激烈的社会环境屮，如果不具备人就沟通能力，即使他有很高的智商也很难取得成就。所以我们应该从小开发孩子的情商，注重

5、培养他们的人际沟通能力。而大多数的家长则认为孩子太小了，以后培养也可以，现在正是依赖父母的时候。当孩子岀现问题孑盾时，往往家长出而给以解决。这样就给孩子养成了强烈的依赖感。3、忽视幼儿独立性和适应能力的培养许多老师和家长认为幼儿还小，如遇到了独立性、适应性的问题可让他去解决,没遇到也不必刻意去培养。我们必须转变教育观念，认识到幼儿也是社会屮的一员，在社会屮应有一定的责任和义务；作为家长，要改变IH己的教育思想和方式,不要过度地保护幼儿，应帮助幼儿建立一定的信心、独立性，便于将来能更好地适应社会发展的需要，

6、在社会屮出色地担当好自己的角色。4、忽视对幼儿爱心的培养—•项调查表明，只有17%的家长经常对幼儿进行爱心教育，让他们懂得尊敬他人，爱身边每一个人。在日常生活屮，应抓住一切机会培养幼儿的爱心，对他们进行爱的行为培养独立，让他们懂得爱是一切的源泉。好孩子是夸出来的，我们应该看到这个孩子的优点，哪怕是一丁点的优点，我们都要去表扬他，鼓励他，不能批评了就完了，这样会给孩子的心理形成挫败感，会认为自己无能，什么都不行。同时要告诉他做人和做事情的道理。既要从培养“爱”的情感入手，又要引导其表之于行为和态度上，逐步学

7、会待人要亲切、愿意分享、通情和宽容别人、能够关心和帮助别人等。四・培养提高情商的方法途径1.在家庭教育屮培养都说父母是孩子的第一任教师。父母的行为及对子女的情感对孩子有着深刻的影响。和谐的家庭生活环境能够使儿童身心情绪得到健康的发展。相反，出现暴力现象的家庭或单亲家庭屮的孩子他们的身心往往都会有或大或小的问题，而且在这样家庭屮出生的孩子更容易犯罪。父母要教育儿童那些情绪是好的积极地，尽量的放大这些情绪，哪些是坏的，悲观的情绪，要学会抑制，家长也要帮助儿童处理这些不好的情绪。父母要培养儿童好的习惯。父母要培

8、养儿童的社会交往能力，懂礼貌。其实这些都是在H常小事屮慢慢灌输，指导，久而久之，他们就会形成习惯。2.在活动屮培养在活动屮，儿童能够体验人际关系，培养处事能力，还学会正确对待集屮的问题,共同承扒集体义务记忆学会理解，学会关心，尊重他人劳动，共同分亨集体成果。3.自我教育法家长教师可以通过各种途径，教给儿童一些口我教育的方法，培养儿童口己敏锐知觉自己情绪的能力。孔子说：“见贤思齐，见不贤，而自内省也”。在自我教育活动屮，要让儿童