儿童情商EQ的培养.doc

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1、儿童情商EQ的培养华东师范大学学前教育系张明红讲座的主要内容一、对情商概念的界定二、当前儿童情商存在的主要问题三、儿童情商的主要内涵四、如何培养儿童的情商一、情商的定义EQ（EmotionalQuotient）由美国哈佛大学心理系教授丹尼尔•戈尔曼在1995年出版的书《情绪智力》中提出。是“情绪商数”的英文简称，它代表的是一个人的情绪智力之能力。简单的来说，EQ是一个人自我情绪管理以及管理他人情绪的能力指数。了解自我、正确评价自我管理自我、控制冲动自我激励、学会抗挫折认识他人情绪、学会移情调适情绪、保持主导心境处理人际关系积极乐观地态度智商IQ（IntelligenceQuoti

2、ent）是指智力商数，是一种表示人智力高低的数量指标。也可以表现为一个人对知识的掌握程度，反映人的观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力以及分析问题和解决问题的能力。健商HQ（HealthQuotient）身心的健康它代表着一个人的健康智慧及其对健康的态度。健商不是先天决定的，教育、认识、毅力和情商都可以提高一个人的健商。成功100%=20%智商+80%情商一个成功的管理者，专业知识所起的作用占15%，而交际能力占85%日本人：让孩子独立自主　　为了增强儿童的生活自理观念，家长有意识地让儿童学会判断是非，作出选择，如去商店购买玩具，家长事先会定出一个金额，让小孩子自行决定买什么；

3、家里准备外出旅游，也会征求一下孩子的看法。日本孩子上了初中后，能够自己独立地上街购买衣服，而且会货比三家，精打细算。　　犹太人：让孩子早知书本是甜的　　在每个犹太人的家里，当小孩子稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴一点儿蜂蜜在上面，然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这个仪式的用意不言而喻：书本是甜的。古时候犹太人的墓园常常就有书本，说是在夜深人静时，死者会来看书。这种做法有一定的象征意义，即生命结束有时刻，求知却无止境。二、当前儿童情商存在的主要问题1、性情孤僻，缺乏人际沟通能力。2、娇生惯养，缺乏抗挫能力。3、自我中心，缺乏团结、合作意识。4、情感淡漠，缺乏责任感。5、任性自私

4、，缺乏同情心。6、胆小退缩，缺乏自信心。7、注意力分散，缺乏自控能力。主要原因:1、忽视情感表达和爱心的培养。2、忽视人际交往能力的培养。3、忽视独立性和社会适应能力的培养。4、忽视自我控制能力和责任感的培养。三、儿童情商的主要内涵「大能力」（MegaSkills），奠定孩子未来成就的11种基本能力，也是孩子在新时代最迫切需要的情商！(1)自信心：觉得有能力去做(2)兴趣：想要完成它(3)关爱：关心、关爱他人(4)团队合作：和别人共事(5)基本常识：发挥良好的判断力(6)解决问题：将所知和所能化为行动(7)努力：让孩子懂得努力的价值(8)责任感：(9)积极、快乐的情绪(10)毅力

5、：坚持性(11)专注：集中注意，致力于心中的目标四、如何培养儿童的情商1、热爱、理解、尊重和了解儿童2、建立和谐的亲子依恋关系3、和孩子建立有效的亲子沟通4、经常鼓励、夸奖孩子，培养自信心5、引导孩子学会感恩、培养爱心6、耐心等待孩子的成长,不做横向比较7、家长以身作则，不断提高自身的情商美国学者戴维·刘易斯总结的教育孩子四十条，集中反映了西方的家教。1、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。2、认真对待孩子提出的正经问题和看法。3、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。4、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。5、给孩子一个房间或房间的一部分

6、，主要供孩子玩耍。6、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。7、让孩子做自己力所能及的事情。8、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。9、带孩子到他感兴趣的地方去玩。10、帮助孩子修改他的作业。21、每天都抽出时间和孩子单独在一起。22、不用辱骂来惩治孩子。23、不能因为孩子犯错误而戏弄他。24、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。25、让孩子独立去思考问题。26、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多事情。27、允许孩子玩各种废弃物。28、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。29、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。30、不要空洞地和不真诚的表扬孩子。父母的一百句好話

7、1.做得好！2.了不起！3.好主意！4.太好了！5.好多了！6.恭喜你！7.好棒啊！8.做对啊！9.真好啊！10.好可愛！11.好极了！12.你做对了！13.真是杰作！14.太奇妙了！15.进步真快16.好优秀啊！17.那就对了！18.你很能干。19.很突出喔！20.很不错耶！21.继续保持！22.我好爱你！23.多美妙啊！24.你做到了！25.那就是了！26.真令人惊讶！27.继续试试看！28.你办得到的。29.你学得真快！30.做得好极了！31.极佳的表现。32.就是那样做。