儿童情商培养探究

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1、儿童情商培养探究提要：在孩子的早期教育中，如果家长忽视了情商培养，将会影响到孩子走上社会有效发挥口己的能力和水平。作者以此为基础，从18种情商能力中，精心挑选出移情、口信、诚实、影响力、适应性、人际关系、乐观7种能力，以此与家长展开推心置腹的交流，以期使得祖国的未來能够在家长——第一任老师的培养下茁壮成长。俗话说，家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的教冇对孩子以后的成长影响很大。在孩子的早期教冇中，如果家长忽视了情商培养，孩子长人以后会表现出哪些不良的行为呢？第一，“稳定性归因”心理分析。首先我们先从“奶奶打地”这件事说起。一位老太太领着孩子在走路的时候，突然

2、间孩子摔倒了，大哭。当孩子哭的时候，奶奶边打地边说，全是因为“地”让孩子绊倒了。孩子听了这样的话，会有一种心理安慰，我绊倒了，不是“我”的责任，是“地”的责任。由此，“奶奶打地”的教育方式便为孩子将來走向社会不断地推卸责任埋下了伏笔。就是当孩子走向社会后，无论接触哪个阶层、团体、组织，一日•遇到困难、问题都会产生出''这不是我的问题”的归因。“归因理论”是心理学的一个名词术语，它包括有稳定性归因与非稳定性归因两种。比如说环境，一般来说，环境是没办法改变的，因此，当人遇到困难或者挫折以后的稳定性归因，将会导致期待下降，信心不足；非稳定性归因，比如说努力程度不够，

3、个人状态不好，一•燉來说，努力程度不够，你还可以继续努力；状态不够好，你可以调整状态。因此，当人遇到困难或者挫折以后的非稳定性归因将会导致期待上升，信心增强。“奶奶打地”的教育方式导致孩子遇到因难以后把所有的原因都归结于外界因索，由此就会产生“这个问题，我解决不了”的心理喑示。述而，孩子就会产生自闭心理，表现在当孩子回到家以后，不想出门，不想与外面接触，认为外面的任何事情对他都是不利的。由此我们可以看到，在孩子培养过程小，家长的一举一动将会对孩子的未来造成近乎是难以更改的影响。第二，“啃老族”现象分析。吋下，很多人在大学毕业以后不愿意参加工作，正所谓我们说的“

4、啃老族”现彖。为什么会出现这种现彖？是因为这些人从小得到的赞美太多了，另外，从小儿乎没有得不到的东西。当他长人成人走向社会后，一旦发现，想要的东西不能够按照自己的期待得到时，便会牛发出不愿参加工作，呆在家里的举动。虽然己经长大，但是呆在家里的他还可以如往昔的样子，不愁吃、不愁穿，其至还可以有车子、有房。这是目前社会存在的问题，问题的根源在于从小已经埋下了伏笔，就是从来都没有真正激发出孩子的自主意识、创业意识。还有一个例子，就是“网游”，特别是80后、90后的小孩儿非常地痴迷于“网游”，为什么会出现这种现象？从心理学上讲，人在痛苦的时候会出现一•种现象,改变；人

5、在快乐的时候会出现一种情况，坚持。80后、90后的孩子在外而遇到问题，没有学会很好地调节，在现实生活中感到不快乐，因此，便到网上寻求一•种虚拟的慰藉。第三，成绩优等生交流障碍分析。学习成绩在前儿名的孩子，走上工作岗位以后往往都不灵。我曾经在初中-•年级的时候当过尖子生，我有过这样的亲身感觉，就是如果你的成绩排在前几名，一般情况下，很少有帮助别人的机会。例如准备高考的高中牛，成绩排在前几名的学牛很少有主动帮助别人的意识。一是因为自私，不愿意主动帮助他人；二是因为别人妒忌或是自卑，不愿意主动请教你；三是因为白己优秀，真的是找不到可以问的同学。而中等生、中等偏上生往

6、往会有这样一种机会行为，有题不会做，去找成绩更好的学生问，这题你会吗？能告诉我这题是怎么解的吗？同时，那些学习相对于你不好的学生，也不会因为你学业的高不可攀而拒绝请教你。由此，屮等生或是屮等偏上学生从小学一直到屮学、高屮，大学都有这种行为习惯在里血，就是总在问与被问，总在与别人有的放矢地交流。其中，“善问”是一条很重要的沟通原则。营销学讲到，当别人对你产生异议的时候，解除异议的办法是少说多问。如上分析，中等生或是中等偏上学生，从小学就养成了“问”的习惯，因此当他走上工作岗位以后，自然而然地用上了；优等生则很少有机会养成“问”的习惯。优等生总以为自C是最好的，事

7、实上确实学习成绩也是最好的。因此，优等生在走上工作岗位以后,木能地以学校屮养成的行为习惯应对社会。当他而对自己不懂的事情时会顾虑重重地想，我要问人家吗？问人家多没有回子？别人会不会对我有什么其他想法？但是，从小中等、中等偏上这样的学生，他遇到相同的事情就没有这么多的顾虑，会觉得“问”了以后，我能够从中借到力，我也提高了。曾经的优筹生就不会有这样的体验与感觉。网上有-个由10464名学生组成的网络讨论小组说，父母皆祸害。而对这样一种现实,少为父母的我们应该反思。其实父母给孩子付出的很多很多，但是在孩子看来往往这都是理所应当的。这种现象的产生，是因为少为父母的你对

8、孩子情商的认知不够，对孩子情商能力的培