浅析中职计算机网络技术教学.doc

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1、浅析中职计算机网络技术教学摘要：计算机技术与通信技术相结合形成了计算机网络技术这一学科，学生可以通过学习计算机网络技术使自身对计算机的了解和认识更加深刻，并且使计算机的使用能力得到提高。近几年，社会的飞速进步，使得中职计算机网络技术的教学已经跟不上计算机及相关技术更新的脚步，其老套的教学内容与现实需求出现不符现象。因此，要想实现以中职教育的途径来帮助学生在职业竞争中更顺利的找到工作，就必须打破中职计算机网络技术教学的当前形势，采取有效的措施使学生的综合素质得到提咼。关键词：中职教育网络教学改变现状调

2、整教学中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1674-098X(2014)09(b)-0132-011计算机网络技术教学在屮职教育的现状1.1重视学历与理论，忽视技能与实践重学丿力理论，轻技能实践是在教学过程中网络技术表现岀的主要问题，以这种教育思路培养出来的学生，不仅对于深层次的网络理论知识的掌握不如木科生，而且在实际运用能力上乂无法发挥出自己的特长；并且,毕竟理论与实践存在差异，再加上学牛.们对大量的理论知识感到枯燥，都是网络技术教学效果不理想的原因。1.2缺乏教学资源与师资力量传统的讲台

3、、黑板仍然是许多中职学校所依靠的讲学方式，而不是让学生上机操作，这种教学方式一方面会因为实践性的不足，而导致社会各行业发展所需的网络技术人才无法培养出來；另一方面，学生在校期间学习到的知识与实操能力，会因为信息技术的飞速发展导致他们在毕业之后的工作上能用到的不多，往往需要他们血对的是全新的硬件、软件系统。1.3不合理的教学评价众所周知，教学过程中的一个重要的、不可或缺的环节就是教学考核,但是对计算机网络课程的考核又是一个困难的事情。例如某些学校仅通过理论考试来进行对计算机网络教学的总结，而且就算把实

4、践考核加入其屮，学生们的真实水平也无法通过实践考核的分值比例等合理地反映出•來。所以，评价的标准需要我们來重新制定,这个标准的内容要包括知识考试、日常作业、操作实践、等多种考核手段，并且这条标准要与时俱进、不断更新，不能一成不变，对学生在学习计算机网络知识上能够起到积极有效作用的一定是科学客观的教学评价。2提高计算机网络技术教学效果的方法与应用2.1整合教学所需资源2.1.1选择或自编优秀教材由于计算机网络技术相关教材的更新速度跟不上信息技术飞速发展的脚步，而且与计算机相关的教材在市场上的数量太多，

5、质量又差强人意。因此，中职学校选择计算机网络技术的教材时应该格外谨慎，要充分考虑本校教学情况与学生自身的实际情况。除了这种方法外，学校也可以采取口行编制教材的方式。这样一来，在教学过程中的老师可以将教材上的不足之处，及时向学校反映，学校就可以依据市场上教材的变化以及学生的需求及时改进当前教材的不足之处，以便于在校学生对于计算机知识与技能的掌握与时俱进、能够满足时代的要求。2.1.2充实课堂内容资源根据专业、课程结构体系的不同，学校各老师要从性质及关系着手，秉着新技术、新理念的思想來综合修教学模块。在

6、教学过程中，老师应该根据学生接受新知识的能力来适时地调整教学计划，而不是照本宣科地按照教材进行讲授，最好是分块來讲授整理好的授课内容，并口•要精讲、细讲关键的章节，必要时可以省略与中职生就业没有紧密联系的内容，以便于学生对学科的规律及实际用途的了解可以更加深入。2.2优化教学所需手段2.2.1开展项冃教学某个教学活动的展开是通过实施一个完整的项目，这便是项目教学。学生可以通过项目实地教学来学习项目的每一个环节，从而达到将学习过程中每一章节的难点和重点都全面把握的目的。制定详细的教学计划，是教师在讲课

7、之前必须做好的工作，这份详细地教学计划包括教学目的和要求以及学生应该学会的内容，并且由此对学生做出的相对要求。除此之外,要想达到将学生实际操作的能力提高、为学生指出逐渐走向成功的学习方法的目标，教学项目就必须与实践教学紧密结合起来。2.2.2加强校企合作为了使学生真止得到专业顶岗实习的实践机会，学校要积极加强与相关企业的合作，让企业提供更多上岗实习的机会，因为学生在亲身实践的过程中使自己的实际操作能力得到锻炼的同时,还能通过亲手操作发现并及时纠正在学校学到的某些知识存在的缺陷和弊端。2.2.3培养学

8、生自信心大部分中职生都觉得自己比普高生矮一截，因此一些悲观、孤僻、消极等等的负曲情绪便由此而牛，更有甚者心理会出现扭曲的现象。所以，加强师生之间的交流是很有必要的，作为教师，要积极主动的了解自己学生内心所想，及时的发现并解决学生心理上的问题，因材施教，针对每个学生不同的发展情况来量身订做有利于他们发展的学习计划，并且在教师的耐心指导下使其能够顺利地将自己的学习任务完成。2.3强化实践环节教学2.3.1通过习题强化实践教学注重习题训练是计算机教学的特色，其冃的是让学生对