注意学生心理素质培养.doc

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1、注意学生心理素质培养，促进学生健康发展我最近碰到这样一件事：有一天丄课时，有一名男学生不认真听讲，我便当面批评了他。，可他却趴在桌子丄，用书捂着脸哭了起来。课后我问他为什么，他说，从小到大学习成绩都不错，以前老师从來没有批评过他。今天当着众多同学的面挨了批，难以接受!这件事让我感慨了好久。我不禁想起曾在电视上看到屮央电视台采访过一个某省高考状元，她回忆起一段经历：小时家庭条件也不错，当时父亲任县长，为了让她感到学习条件的来之不易，将她带到乡下一个比较贫穷的村子，让她在那里的一户人家度过了整整一个暑假。那户人家也有一个与她年龄相仿的小女孩，生活很艰苦。从那以后，她象一

2、下子从一个不喑世事的小女孩长大了许多，明白了许多，到现在还一直挂念着那个和自己年龄差不多大的小女孩。我们不得不说，这位“状元”的父亲是很明智的。当代青少年心理问题H趋增多，而且每个孩子的心理发展都有其独特的环境，所受的心理影响也不尽相同。如：现代家庭子女的自私、依赖；不能吃苦，生活不能口理：富裕家庭子女的高消费；离异家庭子女的孤独感等，造成孩子们种种的心理困扰和扭曲。对于这些不健康的心理障碍，如果采取单纯的思想教育方法，效果未必见佳。应运用思想教育与心理指导相结合方法，在深入调查，了解学生的基础上，进行心理分析，心理疏导；在和互尊重、互相信任的氛围屮，让学生敞开心扉

3、与教师沟通思想，产生情感交流,获取情感支持。这样，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，就能获得良好的情感效应.促进学生心理的健康发展。一、运用情感教育，使其形成良好的心理素质通过情感教育，提高学牛的情感索质，培养他们的自主意识，完善他们的个性心理,帮助他们形成健全的人格，必将使其终生受益。1、运用形象培养学生爱的情感。少年儿童形象思维比较发达，易于接受具体、直观的事物。我们运用形象的内容，指导学生行为规范，教会他们关心父母、关心他人、关心集体。这些渠道，H的就在于提高学生的情感素质，使他们从小就懂得爱他人，爱集体,逐步升华到爱人民，爱祖国，增强社会责任感，为学牛

4、形成良好的品质奠定基础。2、培养学生自主意识，完善良好的个性心理。人要认识自己，使自己与外在世界区别开来，意识到自己是生活的主人，并形成完善的口我意识，需经过很长的发展过程。随着年龄的增长，心理将产生很大的变化，他们对分析自我、认识自我、评价自我会产生越来越浓厚的兴趣。他们对有关H己的评价也格外敏感，强烈地关注着自己的品格才能的发展。他们极力希望有“当家作主，表现自己才能的机会”、在一些活动屮，教师可以让个性不同的学生担任不同的角色，让们在生活屮感受到成功的心理体验，从而有H的的引导不同类型的学生提高自主意识，养成自尊、自强的良好个性心理品质。3、缩短学生与教师感情

5、丄的距离。在教育过程屮应通过各种渠道，缩短学生与教师的情感距离。（1）互补。任何系统都是由许多相关物组成的，这些相关物间要保持一定的平衡，才能做到以长补短，相互尊重，互相理解，互相体贴.共创一个宽松友爱的学习环境，也只有这样，师生的联络点才多，共同语言才多，才易于处理心理平衡状态。（2）师爱。爱是沟通师生思想感情的桥梁。常言道：“金无足赤，人无完人”，何况是恩想单纯的学生，不可能没有缺点、不足，甚至是错误；同时也难免会遇丄这样或那样的挫折和困难。在这时候，作为教师要用慈母般的爱心去感化他们，要仲出温暖的手去帮助他们，引导他们，搀扶他们走出“泥泞”，身心健康地走向更加

6、辉灿烂的明天。二、注重外加激励，加强意志锻炼，促使其心理成熟并健康发展教育心理学研究告诉我们，人的行为活动需要一种动机。少年儿童在成长过程屮，既需要内在的动机，乂需要外在的激励，使之有学习的动力、成才的抱负和理想的追求，千万不要泯灭孩子的那种“好好学习，天天向丄”的火花。当前少年儿童一代，生长在新屮国新吋代，他们没有像祖辈、父辈那样，经历过艰苦牛活、困难环境的考验，缺乏承受挫折的能力。他们一方面需要激励教育，正面引导，另一方面也需要加强意志锻炼。通过正反两方面的教育，他们的心理将会逐渐成熟、健康。三、适用“公平效应”，创设情境，促使其健康人格的形成在H常教育教学过程

7、屮，教育必须要注意创设各种有利于学生身心健康成长的情景,使每一个学生都感到自己被老师重视和关注，使每一个学生在集体屮都感到公平、公正。只有这样，才有利于各项工作的开展，有利于学生人格的形成。1、平等对待每一个学生。能否平等对待每一个学生，既反映了教师的师德，也是学生最容易产生不公平感的“问题源”。因此，教师对待学生应一视同仁，班干部和普通学生一个样，优等生和后进生一个样，农村学生和城市学生一个样……只有这样，学生才会感到老师公平，才会有利于学生的健康成长。2、正确、恰肖地评价学牛。每个学牛都希望得到老师的理解尊重，希望自身的存在价值得到承认。因此，老师在平吋表扬