六年级数学下册 反比例的意义1教案 青岛版.doc

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1、反比例的意义1一、导入：同学们，通过上节课的学习，我们己经学会了两个成反比例的量和它们的关系，今天我们—•起来冋顾复习一下成止比例的量和成反比例的量。二、练习：1、判断（1）-个因数不变，积与另一个因数成正比例。（）（2）长方形的长一定，宽和而积成止比例。（）（3）大米的总量一定，吃掉的和剩下的成反比例。（）（4）圆的半径和周长成止比例。（）（5）分数的分子一定，分数值和分母成反比例。（）（6）铺地面积一定，方砖的边长和所需块数成反比例。（）（7）铺地而积一定，方砖而积和所需块数成反比例。（）（8）除数一定，被除数和商成止比例。（）2、选择（1）把一堆化肥装入麻袋，麻袋的数量和每

2、袋化肥的重量.（）A.成止比例B.成反比例C.不成比例（2）和一定，加数和另一-个加数.（）A.成止比例B.成反比例C.不成比例（3）在汽车每次运货吨数，运货次数和运货的总吨数这三种量中，成止比例关系是（），成反比例关系是（）.A.汽车每次运货吨数一定，运货次数和运货总吨数.B.汽车运货次数一•定，每次运货的吨数和运货总吨数.C.汽车运货总吨数一定，每次运货的吨数和运货的次数.3、判断题：自主练习第3题学生判断各题中的两个量是不是成反比例。并说说理曲。重点引导学生运用反比例的意义进行判断°4、卬刷厂用6000张纸装订练习本°每本的贝数20305060150装订的本数300（1）先

3、填写上表。（2）思考每本的页数与装订的本数有什么关系？6、自主练习第2题这是一道用抽象形式巩固反比例意义的题目。学生先思考，根据X和Y成反比例，确定X和Y的乘积一•定，再根据第一纽•数据找到X和Y的乘积，然后利用这个乘积和每纽.中的己知数据，求出另一数据。三、你知道吗？（47页相关知识）介绍反比例图像，学生了解反比例关系也能用图像表示。山于理解难度较大，只作了解，不做学习要求。