高三第二次质量检测生物试题.docx

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1、…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………绝密★启用前2014-2015学年度高三第二次质量检测生物试题注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷(选择题)请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题(题型注释)1.下

2、列关于氨基酸和蛋白质的叙述,错误的是()A.酪氨酸几乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,这种差异是由R基的不同引起的B.甜味肽的分子式为C13H16O5N2,则甜味肽是一种二肽C.某二肽的化学式是C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸(R基为-CH3)和另一种氨基酸X,则X的化学式应该是C5H9NO4D.n个氨基酸共有m个氨基,则这些氨基酸缩合成的一个多肽中氨基数为m-n2.如图为DNA的含量变化与时间的关系,有关说法不正确的是()A.若该图表示细胞中DNA含量变化,此图不可能为减数分裂过程B.若该图为染色体上DNA含量变化,bc段细胞

3、可能无同源染色体C.若为精子形成过程,则cd段发生在减数分裂第一次分裂的后期D.若该图表示动物细胞有丝分裂,则中心体移向两极发生在bc段3.秃顶在男性表现较多,女性中表现极少,一般在30岁左右以后表现出来。通过调查发现:秃顶的女子与正常的男子婚配所生的男孩全部是秃顶,女孩全部正常。纯合体的秃顶男子与正常的女子婚配,女儿有正常也有秃顶,儿子全秃顶。就此分析下列说法正确的是()A.控制秃顶性状的基因位于X染色体上显性基因B.父亲正常母亲正常不可能生出秃顶的儿子C.该秃顶性状表达与性别有关但不属于伴性遗传D.女儿秃顶时父亲不一定秃顶母

4、亲一定秃顶4.目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用,下列说法错误的是()A.用乙烯利催熟香蕉会明显影响香蕉品质B.植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点C.用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α-淀粉酶D.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加5.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列叙述不正确的是()A.造血干细胞分化形成白细胞的过程是可逆的B.老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞C.分化后的不同组织细胞中RNA、蛋白质种类不同D.细胞分化有

5、利于提高多细胞生物进行各种生理功能的效率6.下列关于生物体内化合物的说法正确的是()A.RNA是细胞质内的遗传物质B.糖蛋白、抗体都具有特异性C.大分子蛋白质通过主动运输进入细胞D.葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物7.下列有关生物的描述,正确的是A.霉菌、乳酸菌都是真菌,且都能进行有丝分裂,都遵循孟德尔遗传定律B.酵母菌、硝化细菌都不含叶绿素,都是分解者,都能进行有氧呼吸C.蘑菇、大肠杆菌都是异养生物,都有附着于内质网上的核糖体D.黑藻、小球藻、发菜都有细胞壁,都含有DNA和RNA8.以下关于人体内环

6、境及其稳态的说法正确的是A.胰岛素和胰高血糖素共同参与血糖平衡的调节,调节血糖平衡的感受器和神经中枢均位于下丘脑B.抗体、淋巴因子、溶菌酶皆存在于内环境中,通过参与特异性免疫维持内环境稳态C.内环境即细胞外液,成分的稳定和理化性质的恒定即稳态,其稳态维持机制是神经-体液-免疫调节网络D.冰雪天室外作业者体内甲状腺激素和肾上腺素的分泌量会不断上升,抗利尿激素分泌量会减少9.下列有关遗传、变异、生物进化的相关叙述中,错误的是A.基因型为AaBb的个体自交,不考虑交叉互换和突变的情况下,其后代可能不出现4种表现型和9种基因型的情况,该

7、生物体减Ⅱ后期的基因组成与性原细胞相比一定不同B.新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节,种群基因频率发生定向改变,一定会导致生物进化C.减数分裂过程中同源染色体上的非等位基因的重组是通过非同源染色体的自由组合实现的,此现象一定会导致配子的多样性,增强了生物的变异性D.一个外迁种群只要处于随机交配等理想状态,亲、子代相应配子频率一定相等,但相应的基因型频率有可能不同10.以下关于实验操作方法或实验材料选择正确的是A.观察染色体结构变异选择无丝分裂和MⅡ中期皆可B.研究生长素生理作用两重性用根和芽做为实验

8、材料皆可C.还原性糖鉴定试验中梨汁或甘蔗汁等无色富含糖的果汁皆可作为实验材料D.通常诱导细胞中个别染色体数目变异用低温和适宜浓度秋水仙素处理皆可11.DNA双螺旋结构是1953年沃森和克里克发现的,现已知基因M含有碱基共N个,腺嘌呤n个,具有类似下图的平面结构,

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