陈蓓八年级生物上册(162)教案.doc

《陈蓓八年级生物上册(162)教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、桥山中学2014-2015学年度第一学期教案主备人：陈蓓副备人：周次星期星期一　班级八年级　课题16.2人体对信息的感知　课时1课时　学习目标1.说出眼球的附属结构和功能，概述眼球的结构以及与视觉形成的关系；2．通过对收集的资料的理解，培养学生分析归纳问题以及进行探究活动的实践能力。3．培养学生热爱科学，进行科学探究的思想感情。重点内容解决措施眼球的结构以及与视觉形成的观察图示，教师讲解　难点眼球的结构以及与视觉形成的观察图示，教师讲解　教学方法观察，教师讲解　课前准备课件、挂图　情境导入人体有许多感知信息的感觉器官，有的比较简单，如皮肤

2、中的感受器；有的比较复杂，带有附属结构，如耳、眼、鼻、舌等第一课时一、教师展示一个用的布遮盖的塑料箱，里面放着一个苹果形状的厨房用计时器。　　教师：下面我们邀请三位同学来检验一下箱子里是什么东西？——请第一位同学用手伸进布下面摸一摸，第二位同学用耳朵凑近听一听，第三位同学偷偷看上一眼。然后将你们的判断写在纸上。（箱子里也可以放一只小动物，但要注意安全；也可以换成一朵花，要求同学闻一闻……）　　用手摸的同学：是一个假的苹果；　　用耳听的同学：是一个闹钟（是一块表）；　　用眼看的同学：是一个苹果形状的计时器。　　教师：这些同学分别通过那种感觉

3、认识这个物体？　　学生：触觉、听觉、视觉。　　教师：也许在认识这个物体中我们没有用到，但当我们感知其他外界事物的时候，我们还会用到哪些感觉？　　学生：嗅觉、味觉、温度感觉（可能需要老师举例提示）教师：同学们也看到了，刚才辨别计时器时，最快和最正确的同学应用了自己的视觉。视觉是我们感知外界信息最重要的手段。所以眼睛对我们来说就非常重要。今天我们就来探索一下眼睛的结构和功能。教师：眼由眼球和眼的附属结构组成。（同桌互相观察眼睛，认识眼的结构）二、眼与视觉的形成眼的结构认识眼的附属结构图片展示眼的附属结构，教师简要描述它们的特征和功能。眼球的结

4、构（多媒体演示）外膜角膜(无色透明，光线易通过)、巩膜（白色坚固，保护眼球内部结构）眼球壁中膜：脉络膜、睫状体、虹膜内膜：视网膜（含有许多感光细胞，能感受光的刺激）眼球房水内容物晶状体（具有弹性的透明体，对光线有折射作用）玻璃体教师分别介绍各结构的特征和功能，重点演示讲解瞳孔、晶状体的作用。瞳孔：光线进入眼球的通道，能随着光线的强弱调整大小。当光线变强时，瞳孔缩小；反之，当光线变弱时，瞳孔扩大。（动画演示）晶状体：具有弹性的透明体，相当于凸透镜，对光线有折射作用。（多媒体演示晶状体的收缩和舒张的过程）教师：了解了眼的基本结构，那么在平时我

5、们应该如何注意用眼卫生呢？学生：沙眼和急性结膜炎（不要用手揉眼，不要与别人合用毛巾和脸盆）讨论：P42问题小结邀请学生分组讨论，并归纳小结布置作业：完成学案的知识巩固部分板书设计眼与视觉的形成一、眼的结构1、眼的附属结构2、眼球的结构二、视觉的形成物体反射的光线折射成像于视网膜，刺激产生神经冲动，并沿视神经传导大脑皮层视觉中枢，最终形成视觉。对原教案及课件所做的修改，补充及评价课后反思1、在原教案的基础上添加了教师总结性的语言。2、对原课件也进行了修改。3、增加了练习题。　本节课为了使学生了解并掌握眼球的结构与功能，课堂中引导学生通过观察

6、眼球的结构图，练习信息库内容，在充分讨论、交流的基础上，完成本节课的教学，学生学习热情高，对本课的知识理解较透彻。