货比三家教学设计.docx

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1、第二课时教学内容：货比三家教学目标：1、经历比较商品价格的活动过程，探索并掌握比较小数大小的方法，并能正确比较小数大小。2、在观察、比较、交流的活动过程中，学会独立思考能表达自己的想法，体验小数比较大小的方法的多样性。重点：从学生已有的生活经验出发，让学生在经历两个小数大小比较的基础上，再经历三个小数大小比较的过程。难点：体验小数比较大小的方法的多样性。教学方法：小组合作、自主探究教学过程：导入新课开学了，笑笑去买铅笔盒，他分别到三家文具店看了看铅笔盒的价钱，不知道哪个店的便宜，请你们帮帮他。新授：1、观察文具

2、盒的价钱，并读一读标价。表示几元几角几分？2、解决到哪个文具店买铅笔盒便宜。（1）比较4.9和5.1元两者的大小。（2）在小组内说说想法，交流各自比的方法。生1：把元改成几元几角来表示。生2：以5元为中介，进行间接比较。生3：可以把它看成角来比较。生4：通过比较整数部分来判断。（着重）师小结：在小数的比较中，整数（小数左边的数）大的，这个小数就大；相反就小。3、看图你还能提出哪些比较大小的问题，互相提出问题，并说说比较的方法。4、试一试2题：观察题中哪边的人民币多，填上合适的符号。3题：在括号里填上合适的符号。

3、（1）学生独立尝试比较数的大小（2）同桌互相纠正，说说比较的方法，再找找错误的原因。5、三个小数的大小比较。淘气想要去买橡皮，去哪家文具店买比较便宜？1.8元2元1.9元你用什么方法来找到这三个小数中最小的数？学生交流。练一练：1题：（1）学生观察各文具店毛巾和牙刷的价钱。（2）指名学生说说哪个文具店的便宜。（3）说说自己是怎样比较的。拓展延伸巩固应用到商店调查3种商品的价格。（1）学生自己到商店调查3种商品的价格。（2）小组向全班发布商品信息，哪种商品到哪家商店买便宜。小结:本节课你的收获是什么？板书设计：货

4、比三家教学反思：