研修计划--张旭琴.doc

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1、校本研修工作计划研修主题：《小学生学习习惯》研修时间：2014.9--2015.1研修内容：小学生书写习惯、小学生阅读习惯、听力习惯、自主学习、善于思考、读书习惯的培养，研修形式：集体研修、个人研修、听课议课、示范课、新老教师结对帮扶、“大家访”、校际交流、参加相关培训等。研修安排：九月份1、确立研修主题，制定研修计划2、集体研修《浅谈如何培养良好的书写习惯》3、六年级语文公开课，集体备课4、家访接访活动5、制定新老教师帮扶计划十月份：1、研讨：小学英语听力习惯培养的几点尝试（主讲人：苏军）2、五年级英语公开课（秦晓丽）3、校本培训：如何培养小学生上课专心听讲的习惯（髙亚琴）4

2、、学习《新课程课堂教学技能与学科教学—小学语文》5、五年级语文公开课（髙亚琴）6、校本培训：养成上课记笔记的习惯（主讲人：白媛媛）7、结对帮扶活动：共同学习教育理论知识以及业务知识。十一月份：1、研讨：小学生自主学习习惯的培养（主讲人：李华）2、观看名师实录3、四年级美术公开课（白媛媛）4、校本培训：如何培养小学生善于思考的习惯（主讲人：刘晓燕）5、六年级英语示范课（苏军）6、结对帮扶活动：听一节示范课，并听王老师谈自己在“小学生自主学习习惯的培养”的方法。十二月份：1、四年级语文公开课（主讲）2、六年级品德与社会观摩课（李华）3、研讨：小学生读书习惯的培养（张旭琴）4、四年级

3、音乐公开课（郝娜）5、专题讲座：按时完成作业习惯的培养（秦晓丽）6、专题讲座：预习习惯培养之我见（王杰军）7、结对帮扶活动：指导撰写教学反思或心得。一月份：校本培训：浅谈小学生乐于实践习惯的培养（主讲人：郝娜）学期教学研修心得体会注：教师有针对性、不定时进行家访活动；结对帮扶教师随时互相听课，针对教学中出现的问题进行相互交流。