用乘除法解决问题练习课1.doc

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1、用乘、除法解决问题练习课练习内容：义务教学课程标准实验教科书人教版数学二年级下册课本，用乘、除法解决问题的相应练习及相关补充练习。课本P34页，练习七第9、10题。练习目标：1、让学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。练习重点：提高学生解决问题技能。练习难点：进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学准备：图片、题卡或课件等。练习过程：一、回顾知识，复习铺垫。1、看谁算得又对又快（开火车）。（1）3×5=9÷3=5×6=7×1=12÷6=5×2=18÷2=6×6=5×4=8×7=6×5=3×4=（2）8×3÷6=36÷4×8=20

2、÷4×5=2、根据“五六三十”乘法口诀说出两道乘法算式和两道除法算式。3、谈话引出课题。（1）、我们已经学了利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。（2）、今天我们继续来研究这个问题。【设计意图】：使学生明确学习目标。二、综合运用，巩固提升。1、今天老师要带你们去一个以前很想去，现在又很熟的地方，能猜出来吗?(从化有一个植物园：你想去吗？好，现在跟我一起坐车出发了？)2辆小车坐12人,5辆这样的小车,1、可以坐多少人？1）、出示情境图，学生看图思考，独立完成练习。（2）、同桌交相互流，说说题意、解决问题的方法和结果。2、一(2)班有9名女队员，18名男队员，坐船游览，每条船限坐3人，需要几条

3、船？1）、出示情境图，学生观察画面，确定要先解决什么问题。2）、让学生在小组内交流自己的解题思路。教师巡视。3、做课本P34页，练习七第9、10题（1）学生观察画面思考、然后同桌交相互流。（2）指名说算式，集体评讲。【设计意图】：练习与生活实际联系在一起，扩大用乘除法计算解决问题的空间，让学生感受生活中处处用数学的同时，提高学生解决实际问题的能力。做完题后让学生交流解题思路，让学生在交流中分享成功。4、小结三、拓展应用。自我挑战台；闯关随我来，红星等你摘！第一关：2颗红星等你摘我是速算先锋。18÷3=15÷5=3×8=14÷2=54÷9=4×8=6×6=2×8=63÷7=设计意图：复习旧知，做

4、好铺垫。第二关：4颗红星等你摘（1）有15个苹菓，平均分给3个小朋友，每人分得（）个。（2）有15个苹菓，每个小朋友分5个，可以分给（）个小朋友。第三关：6颗红星等你摘看图写一道乘法算式和两道除法算式。第四关；（我是小判官）6颗红星等你摘每只吃3个萝卜，一共需要多少个萝卜？（1）、A.24()B.27()C.30()每6棵装一筐，可以装多少筐？（2）、A...6()B.8()C.4()（3）、的只数是企鹅的8倍，每4只一组，可以分成几组？A、4（）B、8（）　Ｃ、６（　　）第五关；考考你..2元5元8元3元如果给你30元钱，你可以买到哪三种物品?【设计意图】：结合学生追求快乐的天性，好胜的心理

5、，设计形式多样，富有挑战性的练习形式，营造出充满生气和激情的学习氛围，并运用奖励措施，满足孩子们成功的喜悦心理需求，维持学习知识的兴趣。四、课堂总结。.通过今天的学习，你有什么收获?