用除法解决问题练习课教案.docx

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1、第二课时教学内容：用乘除法解决实际问题。课本P31页例4，练习七相应的习题。教学目标：1、学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。2、学生进一步感知数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。3、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。教学重点：1、学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。2、引导学生探索解决乘除两步应用题的方法。教学难点：引导学生探索解决乘除两步应用题的方法。教学准备：主题图或课件等。教学过程：一、学案导学、复习铺垫。1、口算。30÷64×615÷520÷512÷636÷612÷410÷25×59

2、÷38÷23×62、有24块巧克力，平均分给8个人，每人分多少块？3、有24块巧克力，每人分4块，可以分给多少？二、小组合作、自主探究。1、创境导入。今天，让我们一起到儿童商场逛一逛。出示例4的主题图。问：你们瞧，这个柜台里有什么？2、目标与任务。学习例4。（给学生提供例4情景图）（1）、从他们的议论中你知道了什么？（2）、学生观察情境图，找出里面的数学问题。（3）、小明想买5辆小汽车，应该付多少钱？（4）、鼓励学生再提出问题。3、独立自学。学生围绕上面问题进行独立学习，教师巡查学生学习效果。4、群学帮扶。小组交流学习效果，教师深入小组了解学习交流情

3、况，发现他们学习中存在的问题，思考点拨方法。三、展示交流、归纳点拨。1、评学展示。小组交流学习情况，一定要引导学生说出思维过程。2、教师点拨。教师针对学生交流情况进行点拨，特别是要引导理解要求什么必须先求什么？四、巩固练习、检测达标。1、巩固练习。教材第31页做一做。2、检测达标。教材第32页第1—3题。附：板书设计：12元可以买3辆小汽车，我想买5辆小汽车，应付多少钱？先要求买一辆小汽车用多少钱？12÷3＝4（元）再求买5辆小汽车用多少钱？4×5＝20（元）答：买5车应付20元。