中等职业教育困惑与出路

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1、中等职业教育困惑与出路［提要］　随着时代的发展，国家把发展职业教育摆在突出的位置，中等职业教育正面临着一个难得的、重要的发展机遇。本文分析目前我国中等职业教育发展中所存在的问题，并结合中等职业教育改革和发展目标，提出新时期我国中等职业教育发展对策。关键词：新时期；中等职业教育；对策中图分类号：g71　文献标识码：a收录日期：2012年7月10日经过良好职业培训的人才，是一个国家或地区社会经济发展的最重要的后备力量。劳动者素质和技能的提高，从根本上讲，取决于职业教育的发展。中等职业教育处于职业教育中的基础性地位，是职业教育体系中的重要组成部分，是培养现代社会所需的技术

2、人才的重要基地。一、中等职业教育的困惑（一）高学历化的价值观导致了中等职业教育学校招生困难。与高等教育招生规模不断扩大的形势相反，我国的中等职业教育陷入“招生困境”——生源相对减少且质量低下，严重阻碍了中职教育的可持续发展。虽然国家大力提倡中等职业教育，但职业教育尤其是中等职业教育还是备受鄙夷。我国有着浓厚的“学而优则仕”的文化传统，人们倾向于追求高学历，更愿意选择普通高中教育，继而再接受高等教育，从而导致社会价值观日趋“高学历化”中等职业教育困惑与出路［提要］　随着时代的发展，国家把发展职业教育摆在突出的位置，中等职业教育正面临着一个难得的、重要的发展机遇。本文分

3、析目前我国中等职业教育发展中所存在的问题，并结合中等职业教育改革和发展目标，提出新时期我国中等职业教育发展对策。关键词：新时期；中等职业教育；对策中图分类号：g71　文献标识码：a收录日期：2012年7月10日经过良好职业培训的人才，是一个国家或地区社会经济发展的最重要的后备力量。劳动者素质和技能的提高，从根本上讲，取决于职业教育的发展。中等职业教育处于职业教育中的基础性地位，是职业教育体系中的重要组成部分，是培养现代社会所需的技术人才的重要基地。一、中等职业教育的困惑（一）高学历化的价值观导致了中等职业教育学校招生困难。与高等教育招生规模不断扩大的形势相反，我国的

4、中等职业教育陷入“招生困境”——生源相对减少且质量低下，严重阻碍了中职教育的可持续发展。虽然国家大力提倡中等职业教育，但职业教育尤其是中等职业教育还是备受鄙夷。我国有着浓厚的“学而优则仕”的文化传统，人们倾向于追求高学历，更愿意选择普通高中教育，继而再接受高等教育，从而导致社会价值观日趋“高学历化”中等职业教育困惑与出路［提要］　随着时代的发展，国家把发展职业教育摆在突出的位置，中等职业教育正面临着一个难得的、重要的发展机遇。本文分析目前我国中等职业教育发展中所存在的问题，并结合中等职业教育改革和发展目标，提出新时期我国中等职业教育发展对策。关键词：新时期；中等职业

5、教育；对策中图分类号：g71　文献标识码：a收录日期：2012年7月10日经过良好职业培训的人才，是一个国家或地区社会经济发展的最重要的后备力量。劳动者素质和技能的提高，从根本上讲，取决于职业教育的发展。中等职业教育处于职业教育中的基础性地位，是职业教育体系中的重要组成部分，是培养现代社会所需的技术人才的重要基地。一、中等职业教育的困惑（一）高学历化的价值观导致了中等职业教育学校招生困难。与高等教育招生规模不断扩大的形势相反，我国的中等职业教育陷入“招生困境”——生源相对减少且质量低下，严重阻碍了中职教育的可持续发展。虽然国家大力提倡中等职业教育，但职业教育尤其是中

6、等职业教育还是备受鄙夷。我国有着浓厚的“学而优则仕”的文化传统，人们倾向于追求高学历，更愿意选择普通高中教育，继而再接受高等教育，从而导致社会价值观日趋“高学历化”：一方面不少学生家长依然受着“重经济收入、轻劳动技术；重脑力劳动、轻体力劳动”和“职校生都是差生”等偏见的影响，阻止子女报考职业技术学校；另一方面目前社会上追求高学历、高层次人才风行，一些单位不顾国情、脱离实际地利用其某些特殊优势招聘本科生、硕士生、博士生来充当一般的、简单的管理层技术人员，而忽视或放弃采用当地所培养的中初级实用人才，造成了错误的升学导向。在这种价值观的驱动下，中等职业教育学校普遍出现生源

7、数量相对减少。（二）中等职业学校专业设置不合理、课程结构落后。首先，我国的中等职业学校在专业设置上与社会经济和科技发展对人才需求的吻合程度不高，具体表现为：一是在专业设置上出现方向性失误和盲目无序性，热门专业一哄而起，导致人才结构与国民经济相脱离，不能真正满足市场经济的需求；二是在专业建设上搞小而全，低水平简单重复，没有形成专业优势和学校特色。这不仅分散人力、财力、浪费有限的教育资源，而且使学校毫无特色可言，同时还加剧了专业设置的混乱，使中等职教达不到应有的经济效益；三是所培养的学生社会适应性差。许多职校盲目跟风，在有些新专业条件根本不具备的情况下即仓促上马，以