新形势下迁安中等职业教育的困境与出路

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1、中图分类号：G40UDC：300密级：学校代码：讶{I￡解为丈李硕士学位论文(中职教师)公开10094新形势下迁安中等职业教育的困境与出路ThePredicamentandOutletofQian、anSecondaryVocationalEducationundertheNewSituation作者姓名：乔玉丰指导教师：刁哲军教授学科专业名称：课程与教学论研究方向：职业教育管理论文开题日期：2011年6月1日学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《新形势下迁安中等职业教育的困境与出路》，是在导师的指导下，独立进行

2、研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者(签仰、1年弦指导教师确认(签名)：劲，；年厂月·，日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。

3、(保密的学位论文在——年解密后适用本授权书)指导教师(签名V侈年，月纠和，)，釉舻签月(，者芬帕年文、论M摘要；1111111IIIII111111111IY2293628随着全国各地的企业不断到内陆地区的县域发展，县域经济状况发生了深刻的变化，河北的县域经济发展快速，在全省经济的比重越来越大，尤其是像迁安这样的经济强县发展更是蒸蒸日上。迁安经济的高速发展给迁安中等职业教育的改革和发展带来了新的机遇和挑战。如何在新环境和新形势下提高自身质量，如何更好地为经济发展发挥最大的作用，是迁安中等职业教育必须面对的问题。职业

4、教育者们也必须正确认识职业教育面临的现状和发展趋势，找准问题所在，探讨解决对策，把迁安的中等职业教育做大做强。本文从迁安中等职业教育发展的经济背景出发，介绍了迁安以创建“魅力钢城、绿色迁安”为发展目标，实施“十二五"规划对人才的需求。通过调查分析迁安中等职业教育的历史与现状，总结经验的同时，探索出其在发展过程中存在的种种问题。通过对迁安中等职业教育的领导干部、师生和学生家长的访谈相关记录及学生的调查问卷的统计结果，加之对收集和整理的有关资料的分析，并结合自己在从事中职教育20年的教育教学工作中所取得的经验，对当前迁

5、安中等职业教育所面临的困境进行深刻的剖析。最后结合对县情和迁安中等职业教育发展的自身情况，提出健康发展的对策和建议。关键词：中等职业教育新形势困难对策AbstractWithbusinessesaroundthecountrycontinuingtodevelopintheinlandareas，thecountyeconomicsituationhasundergoneprofoundchanges，thedevelopmentoftheeconomyinHebeiisrapid，inincreasinglyla

6、rgeproportionoftheprovince’seconomy,andtheQian’aneconomydevelopmentisflourishing．TheQian’an’SrapideconomicdevelopmentbringsnewopportunitiesandchallengestotheQian’ansecondaryvocationaleducationreformanddevelopment．Howtoimprovetheirownqualityinthenewenvironmenta

7、ndthenewsituation，howtobetterplaythebiggestroleforeconomicdevelopment，theQian’ansecondaryvocationaleducationmustfacetheproblem．Vocationaleducationteachersmusthaveacorrectunderstandingofthestatusandtrendsfacingvocationaleducation，topinpointwheretheproblemlies，e

8、xploresolutionscountermeasurestoQian’allbiggerandstrongersecondaryvocationaleducation．ThisarticleisbasedontheQian’ansecondaryvocationaleducationinthedevelopmentofeconomicbackground