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时间：2020-04-02
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1、城关中学邱毓秀学习目标：⒈分析人物的性格特征。⒉体会对比和夸张的讽刺艺术。⒊探究范进喜极而疯的根源。检查预习自主探究：⒈简介作者。⒉根据插图，复述课文故事梗概。⒊划分文章结构，概括每部分大意。作者介绍吴敬梓（1701~1754），字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，清代小说家，善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有《文木山房集》。《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。第一部分：写范进中举之前的情况。第二部分
2、：写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。课文结构1~2段内容，中举前范进家境社会地位：经济状况：每日小菜饭不知猪油味，饿了两三天，乡试无钱。胡屠户：“现世宝癞虾蟆尖嘴猴腮不三不四”范进中举前后众人对他的态度截然不同，通过对比夸张等手法达到了怎样的表达效果？通过对比夸张等手法达到强烈的讽刺效果！如“蚂蚁伸腿绊大象”通过对比夸张的手法讽刺了自不量力的小人物。运用典型的细节达到讽刺效果如：请举例说明。布置作业：⒈范进中举了，家庭经济和社会地位都发生了显著变化，为什么说在他身上还体现了封建科举的罪恶？⒉写一篇读后感《范进的发疯》。
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