教师招聘考试典型真题荟萃之选择题.doc

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1、教师招聘考试典型真题荟萃之选择题选择填空题　　1.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是廖世承。　　2.20世纪60年代初，布鲁纳发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。　　3.教育心理学的研究对象是如何学、如何教、学与教之间的相互作用。　　4.教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、教材、课程。　　5.心理发展的不平衡性体现在个体不同系统在发展速度上的不同、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同、个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同。　　6.智力的群体差异包括性别差异、年龄差异、

2、种族差异。　　7.操作性条件作用的研究对象是操作性行为。　　8.按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为智慧技能。　　9.在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是加涅。　　10.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于主动地形成认知结构。　　11.任何知识结构都可以用动作、图像、符号表象教师招聘考试典型真题荟萃之选择题选择填空题　　1.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是廖世承。　　2.20世纪60年代初，布鲁纳发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。　　3.教育心理学的研究对象是

3、如何学、如何教、学与教之间的相互作用。　　4.教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、教材、课程。　　5.心理发展的不平衡性体现在个体不同系统在发展速度上的不同、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同、个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同。　　6.智力的群体差异包括性别差异、年龄差异、种族差异。　　7.操作性条件作用的研究对象是操作性行为。　　8.按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为智慧技能。　　9.在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是加涅。　　10.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于主动地形成认知结构。　　11.任何知

4、识结构都可以用动作、图像、符号表象教师招聘考试典型真题荟萃之选择题选择填空题　　1.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是廖世承。　　2.20世纪60年代初，布鲁纳发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。　　3.教育心理学的研究对象是如何学、如何教、学与教之间的相互作用。　　4.教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、教材、课程。　　5.心理发展的不平衡性体现在个体不同系统在发展速度上的不同、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同、个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同。　　6.智力

5、的群体差异包括性别差异、年龄差异、种族差异。　　7.操作性条件作用的研究对象是操作性行为。　　8.按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为智慧技能。　　9.在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是加涅。　　10.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于主动地形成认知结构。　　11.任何知识结构都可以用动作、图像、符号表象形式来呈现。　　12.我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习、行为规范学习。　　13.加涅将学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和态度五个方面。　　14.布鲁纳认为学习包括获得、转化和评价三个过程。　　15.需要层次理论是马

6、斯洛提出的。　　16.自我效能感理论是美国心理学家班杜拉提出的。　　17.学习效率和动机水平之间存在倒U型关系。　　18.影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验，同时，归因方式也影响到自我效能感的形成。　　19.心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是经验类化说。　　20.最早的有关学习迁移的一种代表性理论是形式训练说。　　21.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。　　22.奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从认知观点解释迁移的一种主流倾向。　　23.陆钦斯的量杯实验是定势影响迁移的一个典型例证。　　24.从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到

7、结构化、一体化、网络化。　　25.教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。　　26.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的方案。　　27.人的学习主要通过视觉。28.层次结构图和流程图都可以衍变成双向表。　　29.组织策略可利用的图形有系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图。　　30.学习策略是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成。　　31.随意识记是指没有预定目的、不需要经过努力