《有效培养学生跨文化交际意识与能力的策略研究.doc

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1、《有效培养学生跨文化交际意识与能力的策略研究》学生对教师课堂教学评价表学生姓名罗飘学校水北中学班级七(1)学科英语课题7Bunit2reading时间2012.2.22评价内容权重（分值）优9-10良8中6-7差3-5对老师创设的教学情境，我有兴趣，我喜欢老师的课。10老师上课生动，同学们能主动积极地思考、回答、讨论、发言。9老师鼓励我们去发现和提岀问题，能以我们的问题为出发点，开展教学。10老师用我们生活中熟悉的事例，引导我们去学习、探究和理解。9老师提问有吸引力，同学之间围绕问题开展讨论、交流，合作学习。10课堂中老师能照顾到每一个同学的学

2、习和反映，平等对待同学.9老师对我们的评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。9老师知识丰富、语言准确、有感染力、教态亲切，板书规范。10老师重视直观教学（实验演示）能熟练地运用现代教学手段（多媒体等）。10老师的教学使我们情感融洽，学习热情高，学有所得。9备注本评价量表采用等级量化评价办法，总分100分，评价等级分为很满意.满意、基本满意.不满意，由学生评定。各项学科获总分90分以上很满意，89-80为满意，70-60基本满意，60分以下为不满意。本量表仅作评价参考，限于班级或学生的条件不同，评价时应酌情考虑，降低标准，在相对比较下确定等

3、级。合计95总分95我想对老师说的话我最欣赏的方面：老师对我们的评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。我觉得不满意的方面：我的建议：要增加一些课外活动，让我们有更多的机会参与课堂教学。