《比例的意义》教案3.doc

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1、《比例的意义》教案教学目标1、通过现实情境，认识比例。2、在比的知识基础上引出比例的意义，并结合实例培养学生将新旧知识融会贯通的能力，提高学生的认知能力。3、在教学中，通过了解国旗的比例渗透爱国主义思想。教学重点认识比例，理解比例的意义。教学难点理解并学会利用比例。教学过程（一）谈话导入1、在哪些地方见到我们国家的国旗？2、你们知道国旗的尺寸吗？（二）教学实施1、出示挂图，叙述每面国旗，分别出现在什么地方？并读出长和宽。2、比较卩U面国旗不同点和相同点？（大小不同，形状相同）3、分别列出每面国旗长与宽的比和求比值。4、观察比较。（比值相等）5、师：以5：10/32.4：1.6为例，像这

2、样比值相等，也可以说这两个比相等，那么我们就可以用等号把它连接起来，变成一个等式。6、根据四面国旗长与宽的比，列举等式。7、揭题，概括比例的意义。8、师：刚才我们找的是长与宽的比，那么从这些尺寸中还能找出其它的比吗？9、小组合作，写出图中尺寸的比，然后求比值，找比例。10、小组汇报。（三）巩固练习1、下而哪组中的两个比可以组成比例？（1）6：10和9：15（2）4:7和6：42、写出一个比与3：4组成比例。3、比较比和比例的区别。四、课堂小结今天我们这节课学到了什么？还有疑问吗?