《春》教学反思表单.doc

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1、《春》教学反思表单我的教学反思重难点解决是否得当【提示】我的教学是否聚焦重难点？如果重新再来，在聚焦重难点方而，我是否还需改进？教学思路清晰，重难点突出，整堂课充分体现了学生在课堂上的主体性。在整个教学过程中，以学生为主体，以教师为主导，引导学生自己发现问题，思考问题，解决问题。如果重新再来，要采取单人读、小组读、男生读、女声读及自由朗读的形式，在读中达到声如耳闻，形如目睹，景如亲临，情同身受的迷人的意境。信息技术运用是否恰当【提示】我的教学是否很好地应用信息技术突破重难点？我在信息技术的应用方面将作何改进？为了突破重难点，

2、我的教学中使用了多媒体示范朗读、播放音乐自主阅读、作品成果展示等方式，引导学生欣赏“春草图”，进而要求学生学以致用、融会贯通，根据赏析“春草图”的方法，赏析“春花图”、“春风图”、“春雨图”。多样化、生动化教学，让学生参与其中，推进了教学任务完成。如果重新再来，导语部分可由一曲《春天在哪里》，创造意境，使学生在美妙的歌声中自然地进入对课文的学习。此外，在朗读时，除配乐外，再用多媒体展示有关“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”的图片，使同学们有身临其境的感觉。教学策略是否恰当【提示】我是否组合了方法、手段、组织形式、

3、活动步骤等来突破重难点？我如果重新设计这个教学，我将在那些方而加以改进？在品读妙词、佳句活动中，把学生分四人小组，每组自由选写草、花、风、雨、人的图景来进行晶读，并在小组内交流品读的体会，最后择优到班上交流。让每个学生有了说话锻炼和交流的机会，而且又充分尊重学生的自主权，活动效果很好。对时间分配不够合理，担心教学内容完不成，有些前紧后松，许多还可以深入理解的内容不够透彻。如从不同角度刻画春天绿草如茵的情景，与夏草的茂盛、秋草的枯黄形成鲜明的对比。课文写人在草地上的活动与感受，从侧面揭示了春草勃发给人们带来的欢乐的部分，还应该

4、让学生深刻体会朱自清散文的“文章之美”。检测评价是否恰当【提示】我用的测验题或作业题可以检测到学生是否突破了重难点？如果重新设计测验题或作业题，我要做哪些修改？在进行问题设计时，一些问题问的还有些碎，怕学生抓不住问题的主干，不能理解所提问题的用意。还有几句话表述不够严密，不易于课堂练习的进行。以后在备课过程中关于问题设计方面要多花些时间，让题目更明确、更完整、更系统。其他【提示】我还有哪些方血的反思?在教学过程小，虽然绝大多数学生积极主动地参与探究，评述，但仍有一小部分学生只作探究状，人云亦云，不能积极地参与到课程中来。对这

5、一小部分同学要进一步给与关注，找岀他们自身的闪光点，鼓励、肯定，充分在兴趣上做文章，激发他们学习美术的热情，争取让他们积极地参与到课堂中来，以促进他们的全面发展。教师自身也要加大学习力度，不断发展自己的文化素养，这样才能在美术教学活动中向学生进行人文素质教育。