《小狗包弟》教学反思.doc

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1、《小狗包弟》教学反思推荐《小狗包弟》教学反思：鉴于现代的学生对“文革'‘这段丿力史普遍缺乏了解，这就给他们深入理解小狗包弟的遭遇和作者的惜感带来很大的障碍。所以课前要求学生做好充分的预习,并搜集整理有关资料,这也是在培养学生的自主学习能力。在文本的研读上，我设计的教学思路是：“整体感知（说故事）——合作探究（品故爭）一拓展探讨（讲故事）雹首先是我给他们讲一个文革中荒唐的故事，接着让他们研读文本，以复述故事的方式，认识小狗包弟，弄淸它的遭遇，这样学生就抓住了故事情节。在此棊础上，通过一系列的问题來探究主旨,

2、体验情感。再用一些类似的资料进行拓展延仲探究，研读了本文Z后的学生自然会联想到自己的一些过错，引发或喜或悲的悄感是悄理中事了。口头表达和课堂总结就会让他们受到学以致用的效果。所以我的课堂板书设计为：“走近一个时代——触摸一颗灵魂一接受一次洗礼自我感觉教学设计较为合理。方法较为得当。但在具体的施教过程中，还有点遗憾：那就是没能更有效地组织好学生的合作探究环节，学生的主动性还不够；最后学生的自我反思不够深入，流于形式。这是以后教学中必须解决的一个大问题。总Z,这堂课还是得到所有听课领导、老师的一致好评。