《人物外貌描写写作指导》教学反思.doc

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1、《人物外貌描写写作指导》教学反思天堂学校张百科作文训练是语文教学中的重点，也是难点。写作是一个大概念，在写作教学中，只有一点一滴地引导学生积累写作方法，体验写作情趣，才能使学生的写作水平逐渐提高。通过本节课的学习，主要让学生学会如下几点：1.使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的性格特征。2.学会观察人物外貌的方法：在整体观察的基础上捕捉人物最突出的重点部位。3.学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的性格的需要，有选择、有重点地进行描写，能够以形传神。4.能灵活运用让人物外貌描写生动起来的几种手法：比喻、对比、夸张等。在以往的作文教学实践中，我深深地感觉到在作文

2、教学中，方法的指导非常要紧，盲目地写作往往会缺乏必要的表现力与感染力。对此，在本节课的教学流程设计上，我试图通过让学生掌握外貌描写基本方法的基础上，进行情境的创设，写作思路的开放性引导，不急于一步到位，最起码希望能使学生在本节课中有所实实在在的收获。内容上主要考虑到七年级学生的特殊性，他们还完全没有摆脱小学生的写作思维，就外貌描写来讲，学生描写过于大众化，很少有个性可言。基于这个原因，我选取了外貌描写这一作文指导课题。教学流程的安排上主要采用激趣导入、范文引领、总结方法、写作实践、展示评价来完成。课堂时间上给写作实践安排了大约15分钟的时间，包含写作和师生评价的

3、过程。课堂效果上来说，大部分学生对外貌描写的方法有所掌握，从课堂展示的学生作品来看，四种方法里面大部分同学至少用了其中的三种方法，基本符合教学的预期效果。在教学环节的处理上，由于时间关系，学生的作品展示出来后，学生互相评价的时间较短，减弱了学生对外貌描写方法的体验感受。