“合作学习”在足球教学中的运用.doc

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“合作学习”在足球教学中的运用摘要合作学习是新《课程标准》下学生的学习方式之一，也是教师的教学方式之一。把合作学习引入足球课堂教学中，让学生在学习过程中，掌握合作的技能技巧，学会与人沟通与交流。对于学生的身心健康发展，培养学生的团队精神和民主精神都有重要的意义。关键词足球教学合作学习运用一、合作学习的含义“合作学习”是以培养学生学习兴趣、调动学生学习积极性为前提，在教师充分了解学生情况的基础上，根据学生的特长、能力、个性以及认知倾向、思维方式等各自不同的特点，进行异质分组，构建学习共同体。通过教师有计划地指导、调控以及小组成员间的相互合作，促使小组成员共同完成预期学习目标,最终达到共同进步。二、合作学习在足球教学中运用的实验研究（-）研究对象我校足球选修课中的学生随机抽取分成两组：A组（22人）和B组（22人），A组作为实验组，采用 合作学习的教学方式；B组作为对照组，采用传统体育教学模式。进行32学时的教学。（二）研究方法运用统计法和对比法。对实验组和对照组同学进行了简单的足球技能的测试。第一次测试安排在教学实验前进行，第二次安排在实验结束后进行。（三）对比内容颠球、传接球（两脚之内传接球的成功次数）、绕竿射门。（四）研究结果与分析1.研究结果2.研究结果分析从表1可以看出，实验组和对照组在足球运动技能方面能不具有显著性差异（P>0.05）。说明两组学生来自于同一整体，并可以认为是同质比较。从表2可以看出，用合作学习法进行教学的实验组与用传统教学模式的对照组在足球技能方面存在着显著性差异（P