穿越障碍 勇往直前.ppt

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1、穿越障碍勇往直前席春梅目录一、导学目标二、教学重点三、教学难点四、导学设计意图五、教具准备六、导学设计过程导学目标1、知识与能力：通过本次课的学习室95%的学生初步掌握障碍往返接力的技术要领。2、过程与方法：通过学生积极主动地参与体育游戏，使学生获得更多的新知识，发现更多的新问题，找到更多的新答案。3、情感态度与价值观：使学生在游戏中感受体育运动带来的乐趣，发现体育运动增予的益处，体验战胜困难、获得进步的成功喜悦。培养学生顽强拼搏、奋勇向前的意志品质以及团结协作、共同进步的集体主义精神。教学重、难点教学重点：在游戏中获得新知识，发现新问题，找寻新答案。教学难点：协调性、速度和变向导学设计意图

2、由故事导入、创设问题情景，激发学生的学习兴趣，从而引出本课主题“穿越障碍，勇往直前”。教具准备障碍物，乒乓球，瓶子，小皮球，平坦空地，起点线和终点线。导学设计过程（一）身心准备阶段（二）身心锻炼阶段（三）身心放松阶段1、集合、整队、师生问好。组织1：要求：（1）列队快、齐、静；（2）着装轻、便、美；（3）认真听讲，思想集中，积极回答老师提出的问题。2、情景导入师：同学们，看过《西游记》吗？生：师：谁能告诉老师《西游记》里面的人物有哪些了？生：师：师徒四人西天取经路上实属不易，总共经历了九九八十一难才取得真经，遇到了各路妖魔鬼怪，他们是怎么克服的了？生：师：是的。师徒四人翻山越岭、跋山涉水、除

3、妖降魔、锄强扶弱，最终取得真经，成为人们津津乐道的传奇人物。那我们今天也来学学他们好不好？生：师：好，下面我们就亲自取“经”（师手持乒乓球示意）将自己想象成唐僧也好孙悟空也罢，总之我们要克服脚下的障碍将“经”（乒乓球）取回。你们准备好了吗？3、取“经”开始,老师领跑，学生跟着老师的路线前进，取“经”、还“经”。组织2：要求：跟着老师一个接一个依次绕过障碍物取“经”（乒乓球）成功后再将“经”还回。4、徒手操：头部运动、扩胸振臂运动、腰部运动、弓步压腿、侧压腿，活动踝腕关节，各两个八拍。（二）身心锻炼阶段1、师：同学们，你们在取“经”途中发现了什么问题了？穿越障碍时我们应该注意些什么了？生：师：

4、我们在障碍跑的过程中要注意身体平衡的控制。2、师示范，并安排任务“接下来我们进行一组障碍往返接力，比比那队比较快？”方法：将学生分成人数相等的四队，成纵队站在起跑线后，比赛开始后，各队排头手持乒乓球依次绕障碍物前进，到终点障碍物变向返回，将乒乓球交与本队第二人后站到队尾，第二人依第一人方法跑进。比赛规则：（1）必须依次绕过障碍物（2）碰到障碍物后要扶好在前进（3）注意乒乓球的交接，先完成的队为胜。注意事项：（1）协调自己的身体，保持最佳速度前进。（2）绕障碍物和变向时一定要注意安全，小心绊倒。组织3：3、分小组讨论“为什么有的同学过障碍很快，而且不犯规，有的很慢还犯规了？”进一步明确快而不犯

5、规的要求。4、第二次比赛方法：将男生的两队变成四队再比赛，如果比赛途中有队犯规将直接淘汰，女生在赛道两边为其加油。男生比赛结束，男、女生角色交换。组织4：5、在此基础上我们来增加一点点难度—推、扶矿泉水瓶方法：排头从起跑线出发依次绕过障碍物到达终点线推倒瓶子后原路返回与第二人击掌排到队尾，第二个人依第一人方法跑进到终点线扶好瓶子后返回，后面的同学依次推、扶，直到全队完成为止。规则：（1）推倒瓶子的同学不要太用力，只允许在十厘米左右的范围内（2）扶好瓶子的同学必须将羽毛球放在终点线上。组织5：6、创新环节：师：“我们再想想，只要不犯规，还有什么更快、更好过障碍的方法呢？”学生自行创新、展示7、

6、游戏：游戏名称：“双龙戏珠”游戏方法：将学生分成人数相等的四队，每对队员后一人抓住前一人的腰部连成一路纵队站在起跑线后。游戏开始后，各队迅速出发依次绕过障碍物，最后哪一队的队尾先过终点且抢到“龙珠”为胜。游戏规则：（1）绕障碍物时不准碰到障碍物（2）绕障碍物过程中，队伍不能散开。（三）身心放松阶段1、放松：手拉手一起来跳舞。要求：放松身心，愉快的结束本课。组织7：2、小结本课，表扬表现出色的勇敢者。3、师生道别