本班学生数学基础比较弱,拔尖的人数不多,处在中间的学.ppt

《本班学生数学基础比较弱,拔尖的人数不多,处在中间的学.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在PPT专区-天天文库。

1、本班学生数学基础比较弱，拔尖的人数不多，处在中间的学生居多，另外学习有困难的孩子也有不少。很多学生出现数学知识的脱节，学生对数学的数量关系不明确，有的学生连基本的计算都不过关。开学伊始课堂上很多学生都不愿举手回答问题，积极思考问题的氛围也不够足。还有几个学生喜欢哗众取宠，不能很好的遵守课堂纪律，随意插嘴或者发出怪声。当然绝大多数学生表现的都很棒，能认真、自觉地完成作业，当然作业方面也有少数学生经常不能按时按质的完成，有的甚至拿别人的作业来抄袭。一、整体情况：二、本学期所学的内容：1、长方体和正方体；2、分数乘法；3、分数除法；4、解决问题的策略；5、分数四则混合运算；6、百分

2、数7、整理与复习书写不认真、涂改太多！四、关于作业几点建议要求：1、请家长们做好督促、检查孩子作业的工作，留意他作业中体现出来的学习动态，特别是他的学习习惯，发现问题及时解决。2、希望各位家长配合老师做一些工作：检查一下你的孩子的预习、概念本，以及练习册上的作业，如没有完成的话，督促他按时完成。3、教育他要认真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的竖式一律列在草稿本上，字迹要端正，线用尺画，并标上题号，这样在验算检查时只要在原来的竖式上再算一遍，得数也不会抄错。4、检查完作业后请家长签名。五、高年级学生如何学好数学？（一）高年级学生必要要有自学的能力一个学生有了自学能力，他就可

3、以主动学习，独立思考，将来长大了参加工作，他可以根据自己的需要，继续提高自己的专业水平。所以，用长远的眼光来看，培养学生自学能力是有重要意义的。有部分孩子不爱动脑筋获取知识造成知识学得死，题目稍有变化就束手无策，具有严重的依赖性，离开老师，自己寸步难行。学生把老师讲过的学习一旦忘记，自己不会翻书，重新把例题弄懂。理解能力低，表达能力差，学习很吃力。在高年级的的数学教学中，要求孩子自觉去看书，去思考，去发现问题，分析问题，解决问题，从来掌握自学方法，探索知识的规律。（二）高年级学生必须有预习的习惯。家长要重视孩子的预习效果。很多学生到了中学长时间不适应，其根本原因，就是不会提前

4、预习，带着问题听讲，课后自觉重温例题，然后完成作业，这一些自学方法，因此成绩提高很慢。数学的预习并不是知识把内容看一遍这么简单，而是需要孩子在自学例题的基础上，有独立思考的过程，并尝试去完成书上的练习题，在做题中感受到每一个练习题的具体要求，如有疑问做好记号，课上带着问题听，或者是向老师主动发问，使得孩子遇到的效果得到很好的落实。因此每天的前置性作业，如果能督促孩子认真的完成，将大大提高孩子预习的效果。（三）高年级学生做好每天的复习工作基本的巩固复习要求是：认真完成每一次的回家作业家长关注孩子的时候，必须对他每天的作业有个检查和监督的过程，做到心中有数。检查的过程，并不是要家

5、长去教他如何解决具体的题目，而是家长要去了解关心一下，孩子今天的内容是什么，完成的态度是怎样的。如果发现他没有做好当天的作业，您就要弄清其中的原因，一般晚上不会做作业就是白天没有认真听课。然后针对孩子的世实际情况及时采取措施，帮助他很好地巩固消化。（四）正确认识到孩子在高年级成绩起伏的情况，给予孩子理解和鼓励，家长切莫不去了解孩子退步的原因就一味去责备他。请家长将自己对孩子的爱，化作平日持之以恒的实际行动，让孩子感受到你对他的理解和支持，使得孩子有不断努力的动力。六、给家长的建议:注意树立孩子的自信心，数学难度越来大，孩子学习数学之间的成绩差异也越来越大，对于成绩下降的孩子我

6、们要注意保证他们掌握好基础知识，不至于落后得太多，鼓励他们钻研适当难度的题目，而不是责难，经常制定机关易于达到的小目标，这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。态度比知识更重要。班上有些孩子数感好，接受能力强，有一定的逻辑推理能力，但是成绩不理想。主要原因是学习态度，具体表现在作业书写潦草，敷衍应付，从而导致数学成绩下降。家长要督促孩子端正学习态度。我们聚在一起,只有一个目的:为了孩子的健康成长.让我们携起手来,在教育孩子时,能“站得高些,看得远些,想得深些,做得实些“.谢谢各位家长的理解和支持!我们聚在一起,只有一个目的:为了孩子的健康成长.让我们携起手来,在

7、教育孩子时,能“站得高些,看得远些,想得深些,做得实些”。谢谢各位家长的理解和支持!