托班区域教案大全.docx

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1、托班区域教案大全【篇一：幼儿园小班区域活动教案】幼儿园小班区域活动教案《小巧手》教师：才巍巍活动目标：1、认识数字1-5，能进行点数。2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。3、喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。活动准备：娃娃家：餐具和厨具、娃娃。语言区：图书、字卡。美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。活动过程：一、引入：小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我

2、们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。二、认识各区1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。注意，用完的东西要放回原处哦。2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗？3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你认识这些数字吗？能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？四

3、、幼儿活动，教师指导五、讲评，展示作品六、活动结束，整理材料。【篇二：幼儿园小班区域活动教案】幼儿园小班区域活动教案总目标：1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。3、学习使用玩具的基本技能，认真操作。4、爱护玩具，不丢扔毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时拾起。5、能与同伴有好的玩，学习表达个人愿望，能使用礼貌语言与人交往。6、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。7、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全等。8、游戏结束，能将玩具收放整齐。区域名称：数一数分一分类

4、别：益智创设目的：1、让幼儿初步理解数、量及数量关系。2、学会简单的分类。3、会拼简单的图片。4、练习点数。投放材料：扑克牌、拼图、教师自制练习点数的教具。玩法：幼儿自主游戏。区域名称：美丽的花朵漂亮的花瓶五官贴类别：美工创设目的：1、引导幼儿用粘贴的方式设计漂亮的花瓶，制作美丽的花朵。2、锻炼幼儿的手眼协调能力。3、开发幼儿的创造力和想象力。4、引导幼儿发现生活中的美。5、认识人的五官、了解基本位置。投放材料：饮料瓶、双面胶、开心果壳、鸡蛋壳、毛线、皱纹纸碎片和皱纹纸条、海棉纸碎片、泡沫网、雪糕棍、方便筷子、剪好的画和叶子等。玩法：幼儿

5、通过粘贴不同材料，设计不同的花瓶和花朵，粘贴眼睛、耳朵、鼻子、嘴，。【篇三：托班区角活动计划】区角活动计划时间：2012年9月班级：豆豆姓名：雍莉一、现状分析：我班幼儿均是入园新生，孩子刚入园情绪非常不稳定，对这个年龄段的孩子开展教师预设的活动和集体活动宜少、宜短，教师应以区域活动为主。这种幼儿自由选择、自由探索、操作摆弄的自主活动，它不仅能够让教师去了解每一个孩子的兴趣、发展水平、能力以及学习方式，照顾到幼儿的个体差异，更强调了幼儿在教育活动中的主体价值，使幼儿的天性得到满足，潜能得以发挥。孩子情绪稳定后，会开始经历区角游戏的第一个阶段

6、：入园适应期。他们会主动进入娃娃家，为从没玩过的餐具新奇，开始一段烧饭饭的游戏活动。在这个阶段中，幼儿区角游戏的特点有：1、独自摆弄少样玩具；2、与同伴交流不多；3、开始模仿说情境性语言；4、流动性小；5、收拾能力不足。所以，结合我班实际情况，尝试设计了以下区角计划：二、游戏总目标：肢体：1、能拿笔在大纸上涂鸦。2、能一块一块拿放积木、平铺、垒高积木3、能将几种不同质地的纸撕成长条。4、能独自一页一页地翻看图书。生活：1、能用鞋带等软绳随意穿珠。2、解开较大的扣子、拉开简单的拉链；能扣普通的衣扣。3、能向容器装入、倒出物品4、能单手握住茶

7、柄端液体走动，不漾出；能双手端碗，走动时不打翻。5、能舀起食物较平稳地送入嘴里。听说：1、模仿成人的句式学习一些简单的语句，愿意与他人进行简单的对话。2、能模仿成人行为游戏表现：1、幼儿能安静游戏，能正确使用材料并懂得爱护材料。2、培养幼儿参与活动的兴趣，做事有始有终的工作态度。3、培养幼儿良好的区域常规和习惯。预设区角:语言区（喜羊羊书屋）操作区（大角牛之家）益智区（巧虎乐乐屋）美工区（hellokitty屋）建构区(mikey屋)娃娃家四、分阶段目标及材料投放：九月目标及材料投放：1、目标：（1）稳定幼儿情绪，让幼儿高兴并喜欢上幼儿园

8、。（2）幼儿能安静游戏，能正确使用材料并懂得爱护材料。（3）发展幼儿平衡能力、平稳行走的能力（4）练习手指的灵活性；反复练习拧松、拧紧瓶盖的动作。（5）能舀起食物较平稳地送入嘴里。(6)在教师