伯阳中学高三生物组王见雷.ppt

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1、第五章生物的进化伯阳中学高三生物组：王见雷1．现代生物进化理论的主要内容。Ⅱ2．共同进化与生物多样性的形成。Ⅰ考纲分析：自然选择学说的模型构建、现代生物进化理论模型构建、概念种群、种群基因库、基因频率、物种等概念的理解。（注意：本节课理论性较强，多看课本，亲爱的同学们！）高考考纲要求[预习情况反馈]1．现代生物进化理论的基本论点是_________________、_________________、_________________、_________________。2.种群是指__________

2、_______；种群的基因库是指_________________；基因频率是指___________；影响基因频率变化的因素有_________________、_________________、_________________；生物进化的实质是_________________。种群是生物进化的单位突变和基因重组产生进化的原材料自然选择决定生物进化的方向隔离导致物种的形成.生活在同一地点的同种生物的一群个体一个种群内的全部个体所含有的全部基因一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比例突变和

3、基因重组自然选择迁入和迁出种群基因频率的改变3.物种是指___________________；4.现代生物进化理论的核心是_______学说，_________、_________、_________是物种形成过程的三个基本环节。_______使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，___是新物种形成的必要条件。分布在一定自然区域内，具有一定的形态结构和生理功能，能够在自然状况下相互交配，并且产生可育后代的一群生物自然选择突变和基因重组自然选择隔离自然选择隔离一、自然选择学说及其发展㈠自然选择学

4、说的主要内容：1、过度繁殖2、生存斗争3、遗传变异4、适者生存㈡自然选择学说的意义：科学解释生物进化的原因，以及生物多样性和适应性。知识聚集自然选择学说模型构建：（讨论3分钟）随着生物科学的发展,关于生物进化的研究：性状水平深入到分子水平以生物个体为单位以种群为基本单位发展到形成以自然选择学说为基础的现代生物进化理论。二、现代生物进化理论㈠种群是生物进化的基本单位㈡突变和基因重组产生进化的原材料㈢自然选择决定进化的方向㈣隔离导致物种的形成现代生物进化理论模型构建：(讨论5分钟）自然选择使种群的基因频率定

5、向改变并决定生物进化的方向桦尺蛾深色浅色栖息环境浅色（个体多）（个体少）栖息环境深色s基因频率降低S基因频率升高浅色深色s基因频率又降低S基因频率又升高s基因频率95%……S基因频率95%㈢自然选择决定进化的方向⒊物种形成过程种群地理隔离小种群自然选择生殖隔离新物种发生改变基因频率（有突变和基因重组产生变异）经过长期的地理隔离而达到生殖隔离物种形成的关键分类学上把只有地理隔离的同一物种的几个种群叫亚种。现代生物进化理论的基本观点：⒈生物进化的基本单位⒉生物进化的实质种群种群基因频率的改变⒊物种形成的三个

6、基本环节突变和基因重组、自然选择及隔离1．某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因的携带者为15人，患者为5人；男性患者为11人，那么这个群体中色盲基因的频率为多少？（）A．12％B．9%C．6%D．4.5%解析：色盲基因频率为：（15+2×5+11）/（200×2+200）=6%。课堂反馈2．某种群中AA、Aa、aa的基因型频率如图，图中阴影部分表示繁殖成功率低的个体。则该种群经选择之后，下一代中三种基因型频率的结果最可能是B解析：根据题干图中各基因型的阴影所占的比例可以得出的结

7、论是：AA个体繁殖成功率最低，产生的后代数量少，aa个体繁殖成功率高，产生后代数量多，Aa个体繁殖成功率居中。因此，该种群的后代中AA的个体所占的比例不断下降，aa个体所占的比例不断上升。B3．（多选）种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体．种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代。下列叙述中，正确的是Ａ．自然选择使种群基因频率发生定向改变Ｂ．种群基因频率的改变导致生物进化Ｃ．种群通过个体的进化而进化Ｄ．种群通过地理隔离可能达到生殖隔离解析:种群发生变异后，在一定的条件下进行自然选择，使具有有利变

8、异的个体有更多的机会产生后代，种群中相应基因的频率不断提高，相反具有不利变异的个体留下后代的机会少，种群中相应基因的频率会下降。种群基因频率的改变导致了生物的进化。但生物的进化是以种群为单位进行的。地理隔离决定了不同种群基因频率的发展方向不同，从而出现种群间基因库的不同，当种群间的基因库出现明显差异，就有可能出现生殖隔离。ABD下图为加拉帕戈斯群岛上进化的模型，A、B、C、D为四个物种及其演化关系，请回答：1、A物种进化为B、C两个物种的外