《陈涉世家》课件(冒).ppt

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1、陈涉世家司马迁第一课时时代背景：秦始皇统一中国后，为了强化专制主义的中央集权统治，推行强硬政策，对农民实行残酷剥削，大大加重了税赋和劳役的征发，这些急政暴行，导致了阶级矛盾的日益激化，农民起义一触即发。公元前209年（秦二世元年），陈胜、吴广在大泽乡（今安微宿县境）率戍卒900人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权－－张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，但严重地动摇了秦王朝的封建统治。司马迁（约公元前145－公元前90年），字子长，西汉夏阳人。史学家文学家、思想家。《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史，其人物传记开创了我国史传文学的先河

2、。《史记》是古代散文史上的一座丰碑，给后人以无尽的启示和深远的影响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。本纪和列传是全书的中心，在书中所占篇幅最大，所以称之为纪传体。活动一：初读课文，顺畅朗读活动要求：读准字音和节奏。活动步骤：集体释疑—小组试读—推荐代表展示—集体齐读（重点段落反复读）这些字音你读准了吗？鸿鹄()闾()左適()戍()渔阳皆次当行()度()已失期以数()谏()故陈胜王()间()令吴广尉果笞()广宁()有种

3、乎车六七百乘()骑()千余被()坚执锐húlǘzhéshùhángduóshuòjiànwàngjiànchīnìngshèngjìpī蕲（）徇（）铚（）酂（）苦（）柘（）谯（）社稷（）qíxùnzhìcuóhùzhèqiáojì这些字形你注意了吗？辍耕之垄上所罾夜篝火忿恚徇蕲以东社稷啜泣、点缀、拾掇徇情枉法、殉情这些句子你能正确停顿吗？辍耕之垄上燕雀安知鸿鹄之志哉发闾左適戍渔阳九百人今亡亦死，举大计亦死扶苏以数谏故今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕乃丹书帛曰“陈胜王”又间令吴广之次所旁丛祠中而戍死者固十六七乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东号令召三老、豪杰与皆来会计事将军身被坚执锐辍耕

4、/之//垄上燕雀/安知//鸿鹄之志哉发闾左/適戍渔阳//九百人今/亡//亦死，举大计/亦死扶苏/以//数谏故今/诚以吾众//诈自称//公子扶苏﹑项燕乃/丹书帛//曰//“陈胜王”又/间令吴广//之///次所旁丛祠中而/戍死者//固///十六七乃//令/符离人葛婴//将兵///徇蕲以东号令/召三老、豪杰//与皆来///会////计事将军/身//被坚执锐活动二：跳读课文，整体把握活动要求：跳读课文，看看围绕着农民起义这一中心事件，本文写了哪些内容，是按照什么顺序记叙的？活动方式：个人思考—小组讨论—集体展示—补充完善活动三：再读课文，译出智慧活动要求：译读第一段，争取字字落实，注

5、意译后句子通顺流畅。活动方式：释疑解惑—1+1或1+2互译(读、提醒重点字词、译）—确立翻译方式—合作试译—全班展示（友情提醒：互译时，善于利用书下注释；翻译过程中，其他小组可及时补充或修正哟！）注意加红色的重点字词陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀　　　安知鸿鹄之志哉！”…是…，表判断去、往助词,调节音节助词，的年轻的时候曾经停止被雇佣失望倘使勿，不要回答你长叹比喻见识短浅的人怎么比喻有远大抱负的人表反问语气田埂第一段译文:陈胜是阳

6、城人，表字叫涉。吴广是阳夏人，表字叫叔。陈涉年轻时，曾经同别人一道被人家雇佣耕地。（有一次）他停止耕作走到田埂上（休息），因失望而叹恨了很久，说：“假如有一天谁富贵了，彼此不要忘记。”佣工们笑着回答说：“你是给人家当雇工的，哪能富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”活动四：细读课文，初品形象活动要求：细读第一段，思考本段是从哪几个方面来介绍陈涉的，揣摩对其进行描写的语句，说说他是一个怎样的人。活动方式：自主圈划阅读→组内讨论→代表展示→补充交流课堂反馈：1.作家作品常识2.特殊句式：判断句：·····者······也省略句：苟富贵，无相忘的句中舒缓语气助

7、词主谓间，取消句子独立性3.“之”的用法句末：调节音节代词：第三人称:他动词：到……去、往4.一词多义：苟如果、倘使若假如、如果苟且你、你的5.两个比喻：燕雀：见识短浅的人鸿鹄：有远大抱负的人陈涉世家司马迁第二课时活动一：译读课文，把握内容活动要求：译读第二段，争取字字落实，注意译后句子通顺流畅。活动方式：释疑解惑—1+1或1+2互译(读、提醒重点字词、译）—确立翻译方式—合作试译—全班展示（友情提醒：互译时，善于利用书下注释；翻译过程中，其他小组可及时补充或修正哟！注意一些实词、虚词的用法，特别注意词