《陈涉世家》课件.ppt

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1、人教版语文九年级上册第六单元司马迁陈涉世家1教学目标认知目标１.了解《史记》及有关常识。２.分析文章，掌握重点实词与虚词。３.认识农民起义的原因和经过。４.背诵二、三节中要求背诵的部分。能力目标１.学习本文成功地塑造丰富多彩的历史人物形象。２.学习本文注重剪裁取舍以突出重点的写法。３.培养读说能力、说写能力、想象能力、表演能力、组织能力等等。情感目标树立远大理想，立志为国家多作贡献。2《史记》原名《太史公书》，是我国第一部纪传体通史，开创了纪传体和书表的编写体例。全书共一百三十篇，记载了从传说中的黄帝到汉武帝中期长达三千多年的历史。鲁迅先生赞其“史家

2、之绝唱，无韵之《离骚》”。请看视频文学常识3十表八书十二本纪三十世家七十列传记大事年月记各种典章制度记历代帝王政绩记侯国兴亡记重要历史人物的言行事功史记4阳夏()人也2.辍()耕之垄上，怅()恨久之3.嗟乎，燕雀安知鸿鹄()之志哉？4.发闾左適戍()渔阳5.大楚兴，陈胜王()6.置人所罾()鱼腹中读准字音jiǎchuòzhéshùwàngzēngchànghú57.烹()食8.忿恚()尉9.尉果笞()广10.徇蕲()以东，攻铚()、酇()﹑苦﹑柘()﹑谯()皆下之11.复立楚国之社稷()pēnghuìchīxùnqízhìcuózhèqiáojì6读

3、课文第一自然段重点理解：理解如下字词：“……者……也”：“少”：“尝”:“佣”：“辍”：“之”：“垄”：“怅恨”：课文分析表判断。年轻。曾经。爱雇为人劳动。停止。往。田埂。惆怅恼恨。7“之”：“苟”：“若”：“何富贵也”：“也”：“太息”：“安”：“鸿鹄”：助词，调整音节。如果。你。哪里富贵得起来呢？表反问。长叹。哪里，怎么。即天鹅,比喻有远大抱负的人。82.思考回答。(1)第一段是从哪几个方面来写陈胜的？这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。①“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；②“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；③“苟

4、富贵，无相忘”，表达出他有福同享的思想意识；④“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。(2)为什么先写这段？先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。91.理解如下句子及字词：（1）发闾左谪戍渔阳九百人。（2）度已失期。（3）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（4）扶苏以数谏故，上使外将兵。（5）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。读课文第二自然段重点理解：10（语言、动作）以记叙人物的对话为主，通过对话描写，刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才能。2.第二段主要采用了哪些方法对人物进行描写？11

5、①秦二世元年七月大泽乡起义的时间地点、发起者、参加者及其人数。②起义爆发的原因。“天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝专制统治给人民带来无穷无尽的灾难，造成社会普遍的怨愤和仇恨，这是起义爆发的根本原因。“失期、法皆斩”，秦朝严酷的法令逼使戍卒揭竿而起，这是起义发生的直接原因。3.第二段记述了陈胜起义的哪些史实？怎样看待他们所采用的迷信手法？12③起义前的谋划、准备。陈胜、吴广商定假公子扶苏、楚将项燕之名以号召天下，争取响应，借鬼神意旨以威服士卒，笼聚人心。采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等迷信的方式，这是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广的足智

6、多谋。13（1）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。（2）王侯将相宁有种乎？（3）且壮士不死即已，死即举大名耳。（4）乃令扶离人葛婴将兵徇蕲以东。（5）将军身披坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。读课文第三自然段重点理解：1.理解如下句子及字词：142.概括本段描述了哪些内容？3.“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？写了三方面内容。①并杀两尉；②为坛而盟；③胜利进军。总之，写了起义的经过和胜利情况。这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。

7、154.哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？“攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大。农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。16分析总结一、按事件发展过程，请概括三段意思：第一部分：第二部分：第三部分：（第一段）叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他胸怀大志，有反抗精神。（第二段）写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。（第三段）写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义

8、的伟大力量和历史意义。17为若为佣耕为屯长号为张楚为天下唱为坛而盟作，当担任是向、对制、建造征发之列做，进行