《闽南语概论》课程计画Ⅰ.ppt

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1、《閩南語概論》課程計畫Ⅰ壹、教學目標一、認知:1、認識台灣閩南語的歷史源流及賦涵的生命智慧2、認識台灣閩南語音韻、詞法與句法等介面的結構與互動關係二、技能:習得並能運用台灣閩南語,以作為母語教學之知識基礎三、情意:體驗語言真實的生命躍動及先民的語言智慧《閩南語概論》課程計畫Ⅱ貳、授課大綱一、導論:台灣閩南語的歷史源流鳥瞰1、閩南語的歷史源流及發展-異文化的時空接觸與底層詞彙2、台灣閩南語的歷史承繼及其在台灣的分布類型二、台灣閩南語的音韻結構及變遷三、台灣閩南語的「詞法」、「句法」與「音韻」的互動四、台灣閩南語與國語的語言對應關係-由「華語」學「

2、台語」五、台灣閩南語各地「方音」簡介六、台灣閩南語的「標音」與「文字化」問題七、台灣閩南語「文白異讀」的類型與「語言層次」八、語言的文化慧命與土地關懷九、台灣閩南語與九年一貫母語教學之教材教法《閩南語概論》課程計畫Ⅲ參、參考書目王育德(2000)《台灣話講座》前衛出版社初版台北周長楫(1996)《閩南話的形成發展及台灣的傳播》台笠出版社初版林慶勳(2001)《台灣閩南語概論》心理出版社初版台北洪惟仁(1992)《台灣方言之旅》自立晚報文化出版部初版台北洪惟仁(1996)《台灣話音韻入門》國立復興劇藝實驗學校初版台北張振興(1993)《台灣閩南方

3、言記略》文史哲出版社台1版台北張裕宏(2000)《白話字基本論說:台語文對應&相關議題淺說》文鶴曹逢甫(1995)《台灣閩南語論文集》文鶴出版社初版台北許極敦(2000)《台灣話通論》南天出版社初版台北湯廷池(1999)《閩南語語法研究試論》台灣學生書局初版台北楊秀芳(1991)《台灣閩南語語法稿》大安出版社初版台北董忠司(2001)《福爾摩沙的烙印:台灣閩南語概要》文化建設委員會鄭良偉(1994)《台灣福建話的語音結構及標音法》台灣學生書局修訂版鄭良偉(1997)《台語、華語的結構及動向》遠流出版社局初版台北盧廣誠(2003)《台灣閩南語概要

4、》南天出版社初版1刷台北現代台語音系-「聲母」系統表Ⅰ脣音舌尖音齒齦音舌根音聲門塞不送氣p邊、飽t豬、擔ts舐、昨k枝、加(?)阿、姨音送氣ph篇、破th恥、他tsh痴、差kh去、骹擦音s時、獅h喜、哈響b謎、麻l/dz利、日g語、牙音m綿、罵n年、藍N硬、雅明清以來傳統韻書-「聲母」系統表Ⅱ《戚林八音》柳邊求去低波他曾日時鶯蒙語出喜lpkkhtphthtsnsmNtshh《建州八音》柳邊求去直坡他曾日時鶯問語出非lpkkhtphthtsnsmNtshh《彙音妙悟》柳邊求去地普他爭入時英文語出喜lpkkhtphthtsdzsbgtshh《

5、雅俗通十五音》柳邊求去地頗他曾入時英門語出喜lpkkhtphthtsdzsbgtshh台灣閩南語-「元音」的構形Ⅰ口元音Ⅱ鼻元音iui$eoe$OO$aa$台語音系元音的構形(configuration)樣貌,大致是有6個口元音(oralvowels),然祇有4個鼻元音(nasalizedvowels)。現代台語音系-「聲調」系統4.1本調調第1聲第2聲第3聲第4聲第5聲第6聲第7聲第8聲類陰平陰上陰去陰入陽平(陽上)陽去陽入調值[55][53][21][2][13][53][33][4]君滾棍骨群(滾)郡滑例東懂棟督同(懂)洞毒字衫短褲闊人

6、(矮)鼻直獅虎豹鱉猴(狗)象鹿現代台語音系-「聲調」系統4.1變調調第1聲第2聲第3聲第4聲第5聲第6聲第7聲第8聲類陰平陰上陰去陰入陽平(陽上)陽去陽入變調[55][53][21][2][13][53][33][4]調值↓↓↓↓↓↓↓[33][55][53][4][33][21][2]1→□2→□3→□4→□5→□7→□8→□後字明[君]水[滾]警[棍]肉[骨]人群(滾)城郡路[滑]本調前字[君]王[滾]水[棍]法[骨]頭[群]體(滾)[郡]主[滑]溜變調現代台語音系-「聲調」系統1→→7←←54↑↓↑↓2←←38◎台語「變調循環圈」「仔」前

7、變調調第1聲第2聲第3聲第4聲第5聲第7聲第8聲類陰平陰上陰去陰入陽平陽去陽入變調[55][53][21][2][13][33][4]↓↓↓↓↓↓↓調值[33][55][55][55][33][33][33]1→□2→□3→□→□4→□→□5→□7→□→□8→□→□前字[豬]仔[椅]仔[棍]仔[竹]仔[魚]仔[樹]仔[賊]仔變調[]-a2[]-a2[]-a2[]-a2[]-a2[]-a2[]-a2[龜]仔[鼓]仔[鋸]仔[桌]仔[圓]仔[舅]仔[葉]仔[]-a2[]-a2[]-a2[]-a2[]-a2[]-a2[]-a2輕聲ⅠE0.「後日」au

8、7-3-dzit8【日後】E1.「後日」au7-dzit0【後天】4.4.1固定輕聲A0.「過去」kue3-2-khi3【以前】A1.「過去」kue3

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