《统计与可能性——游戏公平》.ppt

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1、在活动中体验在活动中思考在活动中应用《统计与可能性——游戏公平》港口中心小学:吴相兰等可能性事件游戏规则的公平性试验要求：。１、小组成员每人抛5次，共抛20次。2、用画“正”的方法统计，并填在统计表一中。３、合理安排，有序进行。试验小组抛硬币次数正面朝上次数反面朝上次数第（）组试验报告单试验者抛硬币次数正面朝上次数反面朝上次数德。摩根409220482044蒲丰404020481992费勒1000049795021皮尔逊240001201211988罗曼诺夫斯基806403969940941出现正面和出现反面的可能性是相同的，

2、都是通过上面的活动与数学家的试验，你发出了什么？观察发现：当实验的次数增大时，正南朝上和反面朝上的可能性都接近于1—2所以抛一次硬币，出现正面的可能性是（），出现反面朝上的可能性是（），他们的可能性是（）。这个游戏是公平的！1—21—2相等转盘游戏规则：１、双方先选好各自的颜色。2、转动转盘，须转一圈以上。3、指针指向自己选定的颜色获胜，否则对方获胜。练习一三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？6名学生玩”老鹰捉小鸡“的游戏。小强在一块长方体橡皮的各面分别写上1、

3、2、3、4、5、6。每人选一个数，然后任意掷出橡皮，朝上的数是几，选这个数的人就来当”老鹰“。你认为小强设计的方案公平吗？想一想，试一试小娟和小军想做摸球游戏，每次任意摸一个球，摸后放回，每人摸20次。摸到红球小娟得1分，摸到黄球小军得1分，摸到蓝球两人都不得分。你认为在哪些口袋里摸球是公平的？摸球游戏(1)(2)(3)(4)四舍五入中的不公平5元7角5分实收：5元8角这种“四舍五入”的方法对我们消费者不公平。￥：5.80商家可“入”：顾客可“舍”：５分６分７分８分９分４分３分２分１分(1)指针停在这四种顏色区域的可能性各是多

4、少？（2）如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域呢？练习二谢谢大家！