《授导型教学设计方案》及《教学实施计划》,名字是《日.ppt

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1、学习成果展示于书华吉林省松原市宁江区回族小学我展示的作品模块是《授导型教学设计方案》及《教学实施计划》，名字是《日月潭》任务1，学会12个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2，练习默读和有感情的朗读课文，了解日月潭名称的由来和那里的秀丽风光。3，欣赏日月潭的风光，激发学生热爱祖国大好河山的感情。作品内容展示日月潭教材分析这篇课文介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛的热爱之情。全文五个自段第一自然段介绍了日月潭的地理位置及周围环境。第二自然段介绍了日月潭名字的由来。第三自然段描写了清晨薄雾中日月潭朦胧的景色。第四自然段描写了日月潭晴天的中午和阴雨天气的景色。

2、第五自然段概括全文，讲日月潭风光秀丽，是旅游胜地。教学目标1、学会12个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、练习默读和有感情的朗读课文，了解日月潭名称的由来和那里的秀丽风光。3、欣赏日月潭的风光，激发学生热爱祖国大好河山的感情。教材重点、难点学会12个生字，了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光，有感情的朗读课文。练习默读，培养边读边思考的学习习惯。教学过程课文脉络课文介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土宝岛的热爱之情。全文共五个自然段，第一自然段介绍了日月潭的地理位置及周围环境。第二自然段介绍了日月潭名字的由来。第三自然段描写了清晨薄雾中日月潭朦胧的景色。第

3、四自然段描写了日月潭晴天的中午和阴雨天气的景色。第五自然段概括全文，讲日月潭风光秀丽，是旅游胜地。阅读思考1、日月潭在哪儿呢？2、日月潭是什么样子的？3、日月潭的水是怎样的？4、日月潭的水到底有多深呢?5、日月潭的名字是怎么来的呢？教学反思《日月潭》是一篇文质兼美的描写景物的文章。作者以清晨、中午和雨中这三个特写镜头，展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰，景美情浓，如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。教学中，我创设情境，引导学生朗读课文，使他们不仅感受到日月潭的美丽，还大大激发了他们热爱祖国宝岛台湾的情感。评价量表评价项目优秀良好一

4、般任务完成能够熟练掌握文章结构及其主要的内容，句子学习能举一反三。能诵读课文。能够熟练掌握文章结构及其主要的内容。能熟读课文。能在别人的帮助下掌握课文内容,知道日月潭的特点。能通读课文。交流表达敢于表达自己想法，并说出理由。敢于表达自己想法。不敢主动表达自己想法。参与组内合作能积极配合组长完成任务，还能帮助其他同学。能在组长的带领下完成任务不参与小组活动，自己单独去完成任务。作品优点1、以学生为主体。2、体现了语文学科的工具性与人文性的统一。3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。4、正确处理了基本素养与创新能力的关系。作品的不足1、没有关注学生的个体差异和不同的需求。2、没有充

5、分激发学生的主动意识和进取精神。敬请专家提出宝贵意见