姓氏歌教学设计35323.doc

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1、《姓氏歌》教学设计(部编本一年级下册)一、教学目标1、诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。2、通过诵读《姓氏歌》认识6个生字、会写3个生字。3、通顺、流利、有节奏的朗读第一小节。二、教学重难点1、采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。2、了解姓氏。三、课时安排：1课时。四、教学过程（一）谈话激趣，引入新课1．说说自己姓什么？还知道哪些姓？2．播放《百家姓》音频文件，学生进行跟读。3．揭示课题，并板书。4．随文识字：“姓”。(1)根据拼音读准字音，注意读好后鼻音。(2)学生交流怎么记这个生字。(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比较的方法。)(3)教师

2、范写。教师提醒写字注意点：“姓”的女字旁，横要写得短，注意避让，右边的“生”横画要稍微短些，第一横起笔在横中线上。(4)生描红，书写。5.了解“氏”字的意思。（二）自主学习，了解儿歌1．借助拼音自由朗读儿歌，找到文中的生字圈出来，遇到读不准的生字，请教老师或者同学，反复读几遍。2．指名朗读，集体订正后齐声诵读。（三）开展游戏，诵读第一节1．指名朗读第一节。2．齐读第一节。3．了解第一节的姓氏介绍方法。4．采用不同的方法介绍姓氏(1)除了加一加的方法，还有什么方法也能讲清自己的姓氏呢？(2)照样子说一说。组词的方法。（3）用有名的历史人物介绍。5．齐读第一节，背诵第一节。（四）知识大闯关对所学内

3、容经行复习巩固。（五）指导书写，掌握笔顺　　1．复习写字姿势。('三个一')　　2．观察例字“神”“么”：看一看，每一个笔画占田字格的什么位置。　　3．教师范写，请同学们当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。　　4．学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意写字姿势。)　　5．教师巡视，对个别学生进行指导。　　6．利用投影仪进行书写展评，鼓励学生多观察，掌握生字的写法。