方程整理与练习2.doc

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1、第1单元《方程》整理与练习2主备人：戴屹嵘施教日期：2011年2月日教学内容第13页“练习与应用”第5~7题，“探索与实践”第8~9题。。共几课时2课型复习课第几课时2三维目标1.通过练习，使学生更加熟练地运用等式的性质列方程解决不同情况下的实际问题，提高学生列方程解决问题的意识和能力。2.让学生通过实践，培养学生独立思考、探索、合作交流的能力。3.让学生体会数学与日常生活的密切联系，感受数学的价值。教学重点难点重难点：提高学生灵活运用所学知识列方程解决实际问题的意识和能力。教学资源学生已经理解了等式与方程的意义，并且能熟练地分析实际问题中的数量关系，列出方程解决

2、问题。预习设计一、解下列方程。x－162＝1896x＝2.94x÷0.9＝1.840.58＋x＝0.95二、根据题意列出方程1.一件上衣68元，比裤子贵29元，一条裤子多少元？2．一件羽绒服优惠120元后卖284元，这件羽绒服原价多少元？3．一个宇航员在地球上的体重是74千克，是他在月球上体重的6倍。他在月球上的体重是多少千克？三、思考书本P13第8、9题学程设计导航策略调整与反思一、揭示课题，回顾梳理（预设5分钟）1.揭示本课课题，明确本课学习目标。2.说说在列方程解实际问题时我们要注意些什么？二、交流预习，小组建模（预设5分钟）小组内逐一交流预习作业的第1、2

3、题，由组长组织。全班交流。三、分层练习，巩固提高（预设15分钟）[整体完成后交流评讲]1.基本练习（1）根据题意列出方程：a某校开展植树活动，五（1）班植了35棵，五（2）班植了x棵，两班共植树72棵。=72b【板块一】师：今天这节课我们主要复习列方程解实际问题。（板书课题）在列方程解实际问题时，我们的解题步骤是怎样的？写完设句后，根据什么列出方程？【板块二】1.出示预习提纲：2.小组交流，巡视指导。3.点拨几个错题。【板块三】1.学生独立整体完成练习。2.交流时说说是根据什么数量关系列出方程的。3.学生解答，集体订正。平行四边形的面积是25.6平方厘米，高是6.

4、4厘米，底边长x厘米。=25.6c李娟去买练习本，共付7.2元，找回0.8元，她用去了x元。=7.2d水果店运来苹果420千克，每25千克装一箱，装了x箱。=4202.解决实际问题练习完成练习与应用的第5、6、7题指名读题，理解题意分析题中隐含的数量关系四、拓展应用，提升思维（预设7分钟）1、完成探索与实践的第8、9题。与同桌交流自己的想法。全班交流。五、当堂总结，评价反思（预设8分钟）1.通过回顾与整理，大家共同复习了有关方程的知识，你还有什么疑问吗？2.完成课堂检测（详见作业设计）【板块四】第8题：要让学生理解题目：“连续的3个自然数”是什么意思？举个例子说说

5、。让有能力的学生多发表自己的见解。对于做这道题时感到比较困难的学生结合实际情况多举例来说明它们之间的关系。依此类推，9个连续自然数的和是99，你能用方程算出中间的一个数是多少吗？第9题：(1)从第一个天平可看出，一个梨子的重量相当于3个苹果的重量。(2)从第二个天平可看出，三个苹果的重量相当于6个桃子的重量。(3)因此，一个梨子的重量相当于6个桃子的重量。【板块五】说说这节课你最大的收获。作业设计课堂作业：必做题：《补充习题》第11页的第2、4、5题。选做题：见《一课一练》第9页智力冲浪题家庭作业：《一课一练》第8、9页。优生自主阅读《走进数学王国》教学反思：