情感教学在中职思想政治课教学中应用

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1、情感教学在中职思想政治课教学中的应用【摘要】思想政治课作为学校德育教育学科渗透的主阵地，教师往往只注重考察学生对基本知识和原理的掌握程度，而没有注重他们的内在情感和信念是否发生了改变。因此在课堂教学过程中，也就忽视了利用情感机制来促进学生对有关观点的认同。列宁指出：”没有人的情感，就从来没有，也不可能有对真理的追求。”教师是教学活动的组织者和指导者，其主导地位决定了教师在整个教学过程中的情感活动【关键词】情感教学；思想政治课；中等专业学校所谓情感教学，从最根本的涵义上说，就是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善

2、教学目标、增强教学效果的教学。这是作为教育者的人对受教育的人进行教育所应实施的真正的教学。一、强化学生情感体验，增强思想政治课教育实效学生的思想政治感情和道德情感来自于学生个体直觉情绪的体验，来自于学生与具体的政治形象、道德形象相关的情绪体验和从事社会实践后的情感体验，没有亲身的体验，就不会有觉悟。没有感知、体验和领悟这个所谓的“意会思维”情感教学在中职思想政治课教学中的应用【摘要】思想政治课作为学校德育教育学科渗透的主阵地，教师往往只注重考察学生对基本知识和原理的掌握程度，而没有注重他们的内在情感和信念是否发生了改变。因此在课堂教学过程中，也就忽视了利

3、用情感机制来促进学生对有关观点的认同。列宁指出：”没有人的情感，就从来没有，也不可能有对真理的追求。”教师是教学活动的组织者和指导者，其主导地位决定了教师在整个教学过程中的情感活动【关键词】情感教学；思想政治课；中等专业学校所谓情感教学，从最根本的涵义上说，就是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标、增强教学效果的教学。这是作为教育者的人对受教育的人进行教育所应实施的真正的教学。一、强化学生情感体验，增强思想政治课教育实效学生的思想政治感情和道德情感来自于学生个体直觉情绪的体验，来自于学生与具体的政治形象

4、、道德形象相关的情绪体验和从事社会实践后的情感体验，没有亲身的体验，就不会有觉悟。没有感知、体验和领悟这个所谓的“意会思维”情感教学在中职思想政治课教学中的应用【摘要】思想政治课作为学校德育教育学科渗透的主阵地，教师往往只注重考察学生对基本知识和原理的掌握程度，而没有注重他们的内在情感和信念是否发生了改变。因此在课堂教学过程中，也就忽视了利用情感机制来促进学生对有关观点的认同。列宁指出：”没有人的情感，就从来没有，也不可能有对真理的追求。”教师是教学活动的组织者和指导者，其主导地位决定了教师在整个教学过程中的情感活动【关键词】情感教学；思想政治课；中等专

5、业学校所谓情感教学，从最根本的涵义上说，就是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标、增强教学效果的教学。这是作为教育者的人对受教育的人进行教育所应实施的真正的教学。一、强化学生情感体验，增强思想政治课教育实效学生的思想政治感情和道德情感来自于学生个体直觉情绪的体验，来自于学生与具体的政治形象、道德形象相关的情绪体验和从事社会实践后的情感体验，没有亲身的体验，就不会有觉悟。没有感知、体验和领悟这个所谓的“意会思维”的过程，任何知识的传授和实践活动都难以达到对事物的本质和规律性真切的把握和思想道德品质的提高。

6、作为现代教育，他应是以现代社会中的人为中心，以尊重人格为显著特征的，在方式上摒弃强制的、反理性的作法，而采用活动与体验的方式，通过受教育者的自主选择和内省探究，提高他们的思想政治觉悟和道德水准。1.在认知过程中强化情感体验首先，教育者要做到把理论的讲授与学生关心或与身边的问题结合起来。作为一个称职的思想政治课教师，应该在教学语言通俗易懂和形象生动上下功夫，应该在自己的理论讲授过程中引用能引起学生的共鸣、深刻的体会和热烈反响的事实和例子，从而激发学生的情感，让学生带着感情参与教育活动，不仅学的内容记得牢，而且提供了他们可资借鉴的生动的范例。教师要力求在课堂

7、的理性灌输中融进自己的激情，使爱国主义、社会主义教育和道德教育，通过一个个具有新鲜、详实的史料和事例，通过辩证的道理和生动的语言，在教与学之间产生和谐的情感共振效应，达到激发人的情绪，拨动人的心弦，震撼学生心灵的效果。2.在社会实践活动中强化情感体验实践活动是思想政治教育一个不可缺的环节，但要注意的是，实践并不是万能的，只有实践而无体验，或实践没有与正确的体验相结合，都不能起到良好的教育效果。也就是说，学生要通过实践、体验，形成一定的观念、态度和对实践客体的正确的认识，不是为实践而实践。在实践活动中强化情感的体验，首先教育者在活动开始之前，对通过实践要达

8、到的特定的教育目标的实现或输出的内容，对实践中可能引导激发学生情绪体验之处心中有