《第一节藻类、苔藓和蕨类植物》教学设计（王嗣赞）.doc

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1、第一节藻类、苔藓和蕨类植物修水县渣津镇中学王嗣赞教学分析【教材分析】“生物圈中的绿色植物”是课程标准中的第四个一级主题，本单元从生物圈的角度扼要介绍绿色植物的类群、形态、生理和分布。其中藻类、苔藓和蕨类植物都是不结种子的，形态结构特征相对简单，本节既是学习绿色植物的开始，又为八年级学习“根据生物的特征进行分类”及“生物的进化”奠定基础。师生在学习知识的同时，要把提高学生的生物科学素养放在首位，培养学生关注这些植物的生存状况、增强保护环境的意识。【教学目标】1、了解藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境；2、掌握藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构、营养方式及生殖方式；3、知道藻类、苔藓和蕨类植物在生物

2、圈中的作用以及与人类的关系。【教学重点】藻类、苔藓、蕨类植物的形态结构。【教学难点】藻类、苔藓、蕨类植物的生殖方式及通过比较总结生物进化的规律。【教具准备】PPT课件。【课时安排】一课时教学设计【教学过程】一、情境导入：教学内容（视频导入）怎么学怎么教时间预设创设情境欣赏、感悟播放视频2分钟二、出示目标：教学内容（学习目标）怎么学怎么教时间预设1、了解藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境；2、掌握藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构、营养方式及生殖方式；3、知道藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系。阅读目标，默记于心。投影、点拨1分钟三、预习导学：教学内容（预习提纲）怎么学怎么教时间

3、预设1、生物圈中已知的绿色植物，可以分成哪四大类群？教师巡视，检查指导12分钟2、藻类、苔藓、蕨类植物分别生活在什么样的环境中？3、你能说说藻类、苔藓、蕨类植物的形态结构吗？4、藻类、苔藓、蕨类植物于人类的生活有什么关系？5、藻类、苔藓、蕨类是如何来繁殖后代的？阅读课本，观察标本，交流讨论，得出答案四、自我展示：教学内容（理解分析）怎么学怎么教时间预设藻类、苔藓、蕨类植物的生活环境、形态结构及与人类的关系小组展示，合作交流。教师点评，图片讲解15分钟五、难点突破：教学内容怎么学怎么教时间预设藻类、苔藓、蕨类植物的生殖方式及通过比较总结生物进化的规律观察图片，比较分析，得出答案设置问题，提

4、供图片，引导学生思考5分钟六、检测训练：教学内容怎么学怎么教时间预设一课一练学生独自解决教师布置及检查10分钟【板书设计】孢子植物藻类植物：生活环境形态结构与人类关系苔藓植物：生活环境形态结构与人类关系第一节藻类、苔藓、蕨类植物蕨类植物：生活环境形态结构与人类关系