语文人教版九年级下册《乡愁》教学课件.ppt

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1、故乡的云【学习目标】1.有感情地朗读和背诵。2.学习作者用具体形象的事物表现抽象的概念的写法。3.提高赏析诗歌的能力，体会作者强烈的思乡、思国的感情,树立爱家爱国意识。【检查预习】你——准备好了吗？古诗中的乡愁：古诗接龙关于作者，你知道什么？读乡愁（一）诗歌朗诵的基本要求：①语速——稍慢②感情——忧郁深沉③重音——读出重音④节奏——停顿恰当（二）自由朗读，划出重音和节奏（三）听录音，领悟朗读技巧（四）练习和朗诵小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头乡愁余光中

2、后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头乡愁余光中品乡愁1、自古写“愁”有诸多名句，如“抽刀断水水更流”、“白发三千丈,缘愁似个长”等，把抽象的思绪化为具体的形象，本诗作者是如何将乡愁这种抽象的情感表达出来的呢？为了更好的解读作者的情感，我们来学习一个新的概——---意象！（所谓意象，就是作者为表达观点，抒发情感所借助的事物。简而言之，就是作者的情感载体。）小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方

3、矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1.深情朗读2.找出意象3.分析表达效果群学：小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头母子别————小时候外出求学，“小小的邮票”，使“我”可以用家信来寄托对母亲、对故乡绵绵的思念。长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头夫妻别————长大后，出外谋生，除了对母亲的思念，又增加了对爱人的思念，“窄窄的船票”能使“我”来往于大陆和台湾之间，了却“我”的无尽的牵挂。后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头生死别————“我”与母亲永远生死相隔，永生

4、无缘再见，母亲的坟头经久失修，恐怕更矮了！而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头故国别——“一湾浅浅的海峡”使多少骨肉同胞两地相隔，日夜思念！诗人将个人的悲欢与伟大的祖国之爱、民族之恋交融在一起，感情撩人愁思。暗含了渴望亲人团聚、祖国统一的强烈愿望。检测1.乡愁是很抽象的情感，作者在诗中是如何表达自己抽象的情感的呢？这些意象的运用有什么效果？2.作者的四节诗是按什么顺序排列的？你能找出标志性的词语吗？3.四节诗通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁诠释为情、情、情和之情，感情由而，主题由-入，在一咏三

5、叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。1.乡愁是很抽象的情感，作者在诗中是如何表达自己抽象的情感的呢？这些意象的运用有什么效果？诗人分别选用“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个具体的物象来表达感情。诗人把乡愁浓缩于四个面积小而程度轻的对象之上，使抽象的乡愁变得具体形象，生动感人。也反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情，以及渴望亲人团聚、企盼祖国统一的强烈愿望。含蓄委婉，而又深沉哀怨。2.作者的四节诗是按什么顺序排列的？你能找出标志性的词语吗？标志词语：“小时候”、“长大后”、“后来啊”、“而现在”。3.四节诗通过四个时段和空间的变化

6、，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁诠释为情、情、情和之情，感情由而，主题由入，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。为什么作者的乡愁如此浓烈?余光中随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便愈重，那时离开大陆整整20年了，我不由担心有生之年回乡无望了，当时，饱满的情绪如水瓶乍裂，瓶中水一泄而出，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。时间和距离周杰伦有歌词说，到不了的地方叫做远方，回不去的地方叫故乡，这种回不去的感觉就是乡愁，我们每个人都有回不去的岁月啊！我们都有哪些岁月回不去了呢？父爱母爱童年写乡愁乡愁是--

7、----------------父爱是------------------母爱是------------------童年是------------------写一写你心中的乡愁。如果心中有一份感情，那就让情感在笔尖尽情地流淌吧。增强爱家爱国的意识