说课标说教材（新）.ppt

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1、人教版小学数学二年级上册城关一小雷小花《义务教育教科书》第六单元《表内乘法》(二)《9的乘法口诀》说课标说建议说教材课程总目标编排内容编排特点编排体例单元教材课程资源的开发与利用评价建议教学建议学段目标研说流程课程内容课时教材课程总目标1一、说课标问题解决小学数学课程总目标知识技能数学思考情感态度体会数学的基本思想和思维方式发现问题提出问题、分析问题、解决问题具有好奇心能主动质疑、主动参与活动合作探究的意识、坚持真理、严谨求实的科学态度发展合情推理和演绎推理能力发展形象思维与抽象思维积累综合运用数学知识、技能和方法解决问题的经

2、验经历搜集和处理数据、分析问题获取信息的过程。经历图形的抽象、分类运动、位置确定的过程。一、说课标之课程总目标经历数与代数的抽象、运算、与建模的过程。学段目标2一、说课标解决问题数学课程目标知识与技能第一学段数学思考情感与态度会独立思考问题，表达自己的想法具有好奇心求知欲、能参与数学活动感受数学与生活的密切联系经历从实际物体中抽象出几何图形、平面图形的过程掌握运算技能、能进行简单估算建立数感、符号意识、发展形象思维与空间观念能对简单数据进行分类，能提出一些简单的猜想经历抽象出数的过程能发现问题提出问题解决问题，体验解决问题方法

3、的多样性。解决问题二年级数学上册知识与技能数学思考情感与态度会独立思考问题，表达自己的想法培养学生初步的观察、分析及推理能力。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。体验数学与日常生活的密切联系。初步认识长度单位厘米和米，初步认识线段，认识角（直角、锐角、钝角）。知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记乘法口诀，并熟练地口算两个一位数乘法。能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。会读写几时几分。通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。掌握100以内笔算加减法的计算方法，能正确的进行

4、计算。能在老师的指导下发现问题和提出问题，并尝试解决，体验解决问题方法的多样性。本册目标课程内容3一、说课标统计与概率综合与实践数与代数图形与几何课程内容角的初步认识表内乘法长度单位100以内的加法和减法观察物体（一）数学广角---搭配量一量、比一比认识时间单元编排内容1二、说教材整体建构，用表格的形式系统整理乘法口诀，主要是让学生自己动手整理。例3，比较抽象，有点复杂，同时渗透了单价、数量和总价的数量关系。例4，在观察分析龙舟赛的基础上以袋鼠连跳的方式呈现，促使学生边看图边推想。7的乘法口诀8的乘法口诀说教材表内乘法（二）解

5、决问题9的乘法口诀整理和复习例1，通过让学生操作七巧板完成口诀的填写。例2，通过观察分析军乐队排队的情境，并以小狗连跳的方式完成。例5，灵活运用所学知识解决实际问题的内容。单元编排体例2二、说教材说教材主题图整理与复习整体感知，提出问题自主探究，解决问题深入理解，拓展应用整理巩固提高升华说教材单元编排特点3二、说教材编排特点说教材提升感性经验，总结并运用编制乘法口诀的方法。重视口算教学，发展学生的运算能力。重视教学模型，早期渗透数与形的结合。进一步丰富学生解决问题的方法与策略。单元教材分析4二、说教材单元目标单元难点单元重点表

6、内乘法（二）知识技能：经历编制7~9的乘法口诀的过程，体验7~9的乘法口诀的来源。理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7~9的乘法口诀。数学思考：能熟练地计算表内乘法，会用乘法解决简单的实际问题。问题解决：通过编制乘法口诀的活动，初步学会运用类比推理的方法学习新知识。说教材情感态度：通过记忆乘法口诀的活动，初步形成评价与反思的意识，体验获得成功的乐趣。理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。1、如何使学生较好地记忆口诀。2、在解决问题时，学生学会分析数量之间的关系也是比较困难的。课时分析5二、说教材教学理念课时难点课时目标

7、课时重点教学设计流程说教材9的乘法口诀知识技能：使学生经历9的乘法口诀的编制过程，了解乘法口诀的来源。数学思考：通过观察比较，探究等活动发现9的乘法口诀的规律，并熟记口诀。问题解决：通过小组合作的形式编制口诀，并能运用口诀准确进行计算。情感态度：体会主动探索带来的学习乐趣，在数学学习中感受中国传统文化。让学生自主编写9的乘法口诀，探究发现乘法口诀中蕴含的规律并熟记口诀。探究发现9的乘法口诀及其规律，熟记口诀。1．创设情景，激发兴趣，体现数学无处不在。通过为学生创设龙舟比赛的场景，把学生带入现实生活中去学习数学；通过手势学习口诀

8、，激发了学习新知识的兴趣。2．经历过程，全员参与，体现学生的主体和教师的主导作用。学生在经历主动编写9的乘法口诀的过程中，特别注重教师主导和学生主体、独立思考和合作学习两个关系的处理上。3．精心组织，渗透方法，体现自主探究和合作交流的学习方式。教师引导学生参与教学全过程，学生