家长会张泽兰.ppt

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1、欢迎各位家长莅临指导五（3）班张泽兰我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功尊敬的各位家长：首先感谢您在百忙之中抽空来参加今晚的家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！谁在教育孩子？是家庭？还是学校？既是家庭，也是学校。——马卡连柯民风、世风，皆起于家风。家庭要正确地引导孩子，不但“养”，还要“教”，更要“育”。——魏书生这世界上没有比教育孩子成人更重要的事情了。——柏拉图——与全体家长共努力前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且

2、要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。哪怕天下人都看不起你的孩子，做父母的也应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他、为他自豪。您的关注，是孩子的期待；您的赞赏，是孩子的骄傲；您的鼓励，是孩子的动力。一、认识五年级1、学习内容2、心理方面3、思想意识（一）五年级学生的心理特点五年级孩子是开始从被动学习主体向主动学习主体转变。虽然有了一些自己的想法，但明辨是非的能力还是十分有限，社交经验缺乏，经常会遇到自己难以解决的问题（三）五年级孩子会出现的一些分化上了五年级很多家长的感受

3、就是孩子的成绩下降了。三，四年级时，孩子们都能考九十分以上，没有太大差别，可是五年级开始成绩就出现较大差距。学习能力分化小学3-4年级，孩子所学的知识比较单一，动手、动脑的题目少，但从四年级开始，学习逐渐复杂，需要调动孩子脑、眼、耳、口等综合器官，这时候学习能力的分化也就开始了。.纪律分化小学3—4年级大多数孩子比较听话，但五年级以后，一部分孩子原来很守纪律的孩子开始上课捣乱、沉迷网络等等。分化的原因1.孩子行为的独立性增强在低年级，老师、家长是孩子们心目中的权威，孩子们会无条件依赖信任我们，但随着孩子独立意识的增强，再加上部分孩子任性

4、，时间观念不强，在交友过程中不能很好地辨别是非，我们之前可爱乖巧的孩子就会变得固执、无理取闹、甚至产生反抗行为。2．学习内容趋于复杂化部分孩子3-4年级成绩不错，主要是以机械记忆为主取得了好成绩，而从五年级开始，学习内容已从简单的机械记忆向复杂的逻辑思维开始转变，认真看书、写作业并不能等于孩子在学习上动了脑筋，而在学习上缺乏思辨的孩子，成绩也会每况愈下。学习方式开始变化3-4年级主要是机械记忆，而从5年级开始抽象思维发展，这也是孩子们产生分化的开始。一些孩子思想松懈，对自己放松要求低年级孩子刚入学时，想给其他人留下好印象，学习努力。五年

5、级的学生，既熟悉了学校环境又不面临升学压力，一些孩子就得过且过，在不知不觉中落到其他同学后面。陈梓慧（1）黄柳珊（5）蒋杰（6）周楚（8）班前10名光荣榜邱宗健陈梓慧周楚林思琪王增会林伟豪优秀班干光荣榜优秀组长李玟玟莫桥英崔敏王丹丹胡静黄柳珊农福愉徐梦颖周楚张文龙杨锦珍麦冰蒋杰邓芝琳写字能手光荣榜龚杰黄柳珊崔敏欧廷忠胡静黄家铖罗燕明程旭蒙开祖冯开新田茂宇王增会蒋杰上课认真听讲光荣榜欧廷忠李玟玟代霞周健刘姣段新历程旭蒋登忆龚杰郭翔宇罗燕明田茂宇蒙开祖蒋杰胡静代霞黄柳珊吴巧璇进步之星光荣榜本班存在的问题1、部分学生学习目的不够明确，学习态度

6、不够端正，缺乏主动性，如：不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，时时需要老师监督，家庭作业完成情况很不理想等。2、少数学生还没有摆正学习的位置，贪玩、上网玩游戏，无心学习。3、学生安全意识不强，喜欢奔跑打闹，有事有病，不请假。4、部分学生卫生习惯差，校服、红领巾、指甲脏。以上问题，我们老师一定会想办法去解决，但是学校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家长朋友们提出几点建议：一、关心孩子的学习第一、抓作业.坚持检查孩子的作业并签名，口头作业、复习、预习

7、作业也不容草率.第二、要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。第三、了解孩子每天的学习内容，帮助孩子按进度过关。二、培养孩子的良好习惯英国有句谚语：行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、命运决定人生。生动的阐述了习惯的重要性，所以家长要从小注重培养孩子的习惯。学习习惯卫生习惯行为习惯为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧建议一：身教重于

8、言传教育无他，榜样而已建议二：“斥责”要有的放矢批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在