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时间：2020-04-01
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1、“与经典同行，让读书成为习惯”的实践 与探索的阶段性总结辉县市实验学校张静一、营造良好的读书氛围前苏联教育家苏霍姆林斯基非常重视环境影响，他认为学生所接触到的一切，“对他精神面貌的形成具有重大意义”。具体做法：1、贴一贴2、开辟“日学一语”栏3、图书角建设二、培养学生阅读的兴趣著名学者余秋雨先生认为，幼小的心灵纯净空廓，由经典奠基可以激发他们一生的文化向往。1、诵读国学经典。2、从朗读、讲故事入手。3、推荐符合儿童的心理和认知水平的读物。3岁以前的孩子大多爱看色彩艳丽、形象逼真的动物或物品的图画书；3～6岁的儿童爱看童话、幻想故事
2、以及有关动物、日常生活行为的图画书；7～10岁的孩子爱看有一定情节的神话、童话及令人惊奇、富于冒险性的儿童图书；10～13岁的孩子爱看富于幻想、探险、神秘色彩的图书；14～16岁孩子的阅读倾向于思维、发明、论证、推理及人物传记类图书。三、教给学生一些读书的方法课程标准明确指出:“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯.1、边读边想。一边读,一边想的习惯.2、不动笔墨不读书。一边读,一边圈、点、划、记的习惯.3.使用工具书的习惯①、保证“二个一”。②、掌握三种方法。（四）开展丰富的读书活动。1.课前常规训练。2.开展
3、读书竞赛。3.影视主题活动。4.班级读书会。一日之计在于晨开卷有益读书明理（四）开展丰富的读书活动。1.课前常规训练。2.开展读书竞赛。3.影视主题活动。4.班级读书会。一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他才会完成终身学习的任务，他还会是一个不断提升自己，不断成长的人。
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