邓梅对数学课程和数学教学的再思考.ppt

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1、研读2011版数学课程标准秭归县教育科研信息中心邓梅2012.10.26Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.一.数学课程标准修订的依据与原则Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.数学课程标准修订以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20

2、10-2020）》为指导，遵循《基础教育课程改革纲要》确定的基础教育课程改革的基本理念，总结新一轮课程改革实施10年来的经验，使数学课程更加完善，适应社会发展与教育改革的需要。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.坚持体现国家利益，坚持基础教育课程改革的大方向，以课程改革的实践和调查研究的结果为基础，针对实施过程中出现的问题和各方面提出的建议进行修订，力求《标准》更加完善：使《标准》表述更加准确、规范

3、、明了、全面；使《标准》结构更加合理、思路更加清晰；进一步增加《标准》的可操作性，更适合教材编写、教师教学和学习评价。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.新课标修订力求处理好几个关系过程和结果学生自主学习和教师讲授合情推理和演绎推理生活情境和知识系统性面向全体与因材施教Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile

4、5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.整体而言，在坚持课程标准修订原则的基础上，修改后的课程标准的教学内容没有太多增减，主要是一个理顺和调整的问题，在内容的系统性和渐进性上有所完善，可以说是小改而不是大修，这也符合课程标准宜渐变而不宜突变的规律。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.数学课标修订的主要方面:1.关于基本理念2.关于设计思路3.关于课程目标4.关于

5、课程内容5.关于课程实施Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.二.数学与数学课程Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.什么是数学(前言总起部分)Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.

6、5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术

7、，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型进而解决问题，直接为社会创造价值（实验稿）Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.数学是研究数量关系和空间形式的科学。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.随着现代信息技术的飞速发展，数学更加广

8、泛应用于社会生产和日常生